为梳理医教融合班一年医院见习学习成效，倾听学生学习反馈，更好开展后续医教融合班工作，并做好后续临床实习阶段衔接指导，2026年6月25日上午，康复工程学院在上年末召开座谈会基础上，再次在实训楼206室组织开展2024级康复治疗技术医教融合班实习前专题座谈会。康复工程学院汤有才院长、薛飞书记、雷有杰副院长、康复治疗教研室全体教师及全体24级康复医教融合班学生参会。

本次座谈会围绕学生为期一年的医院产教融合学习，全面交流学习优势与现存问题。交流环节，学生踊跃分享一年来的真实学习体会。大家一致认为，医教融合模式优势突出：长期扎根临床一线，接触真实诊疗场景，所学专业知识不再局限于课本，能够实现理论与实操双向结合；常态化与患者、治疗师沟通，熟练掌握医患沟通技巧，提前建立临床服务思维，职业认知更加立体全面。同时学生也客观反映见习阶段存在的不足：医院临床实操标准与课本理论存在细微差异，容易造成知识混淆；科室轮转安排有限，接触患者的病种数量、独立动手实操的机会上有待改进等问题。

针对同学们反馈交流的问题，薛飞书记结合产教融合班一年同学们的学习的收获与感悟，在下一阶段临床实习工作中他勉励同学们进入实习岗位后保持主动学习态度，严格遵守实习医院规章制度，做好个人安全管理和实习管理。做到勤学、勤问、勤练，主动向带教老师请教，抓住每一次实操机会，认真锤炼临床本领。汤有才院长作总结讲话，他表示，学校投入大量资源打造医教融合培养模式，核心目标就是让学生提前贴近临床、夯实专业能力。他希望同学们把握接下来一年的实习契机，主动梳理校内、见习阶段所学内容，做到知识融会贯通，主动思考学习方法，带着问题参与临床工作，充分发挥医教融合分段培养的优势，稳步提升综合临床能力。

此次座谈会切实倾听学生心声，梳理了医教融合培养过程中的痛点难点，明晰了下一阶段实习学习重点。后续学院将结合学生反馈优化人才培养，持续完善医教融合育人体系，助力学生高质量完成临床实习，成长为符合行业需求的康复专业人才。