郑州健康学院国际健康学院是由郑州健康学院与马来西亚亚洲医药科技大学深度合作共建的非独立法人中外合作办学机构。该学院立足本土办学优势，通过中外优质教育资源的深度融合，创新构建“医学健康+国际化”人才培养体系：不仅引进外方先进的课程体系、教学方法和优质师资，更注重将国际前沿医学理念与中国国情相结合，致力于培养具有家国情怀与国际视野、专业知识与实践能力兼备的复合型健康产业人才。通过搭建国际医学教育交流平台，学院持续为“健康中国”战略实施及区域医疗健康产业升级提供智力支撑与人才保障，彰显了新时代中外合作办学服务国家战略需求的重要价值。学院目前设有康复治疗技术、口腔医学和医学检验技术中外合作办学三个专业。
一、亚洲医药科技大学简介
亚洲医药科技大学（AIMST University）是于2001年经马来西亚政府高等教育部批准成立的高等教育机构。亚洲医药科技大学坐落于风景秀丽的马来西亚吉打州，开设有预科、本科、硕士及博士课程，涵盖14个专业，由医学院、牙医学院、药学学院、联合健康专业学院、应用科学学院、工程与计算机技术学院、工商管理学院及普通教育与预科学院组成。学校下设AIMST研究管理中心、马来西亚创新研究中心、卓越中心、亚洲医药科技大学的动物和人类伦理研究委员会等多个国家级科研机构。亚洲医药科技大学在临床医学、药剂学、医学微生物学和牙医技术方面拥有强大的师资力量，现已成为以医学、药剂学为主的综合私立大学。
2010年亚洲医药科技大学医学院被选入了世界卫生组织世界医学院名录。2013年，亚洲医药科技大学获得了“医学科学教育卓越领导力”全球奖。2016年，亚洲医药科技大学的临床医学学位获得印度医学委员会的认可。2022年亚洲医药科技大学在马来西亚高等教育机构综合排名（SETARA） 2022中被归类为具有竞争力的大学（Universiti Berdaya Saing）。2022年QS亚洲排名前53%，东南亚最佳大学（BEST University in SEA）排名第69名。
二、合作办学专业优势
（一）教育理念与模式
本专业以“中外融合、知行合一”为教育理念，既传承中国本土医学的精髓，又汲取马方现代医学的先进技术和管理经验。采用理论教学与实践操作相结合、课堂学习与临床实习相融合的教学模式，注重培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。同时，引入国外先进的课程体系和教学方法，为学生提供多元化的学习体验。
（二）师资力量
本专业课程由中马两校的优秀教师进行教学。郑州健康学院临床医学系师资力量雄厚、师资结构合理，专业课教师大多是“双师型”教师，具有丰富的理论知识和临床实践经验，并且熟悉中国医学教育体系和学生特点；来自亚洲医药科技大学的教师则带来了国际前沿的医学知识和教学理念，为学生拓宽国际视野提供了有力支持。
（三）课程设置
本专业课程设置紧密结合国际健康行业的发展需求，注重培养学生的专业技能和综合素质。从亚洲医药科技大学引入了人体运动学、康复治疗临床基础、作业治疗技术、运动治疗技术、物理因子治疗技术、常见疾病康复、康复心理学、老年康复、神经伤病康复治疗、心肺与代谢疾病康复治疗等专业特色课程。同时，为了帮助学生更好地适应中英双语的学习环境，还开设了医学英语、英语口语听力等公共课程，以提升学生英语水平，保障专业授课质量。
（四）国际交流与合作
我校与马来西亚亚洲医药科技大学、马来西亚玛莎大学、韩国京东大学、日本东京福祉大学等国外高校保持着密切的合作关系，每学期提供中外师生交流活动、短期访学、海外学历提升等多种国际交流机会。通过国际交流与合作，学生能够拓宽国际视野，了解国际健康行业的发展动态，增强自身的国际竞争力和职业发展能力。
（五）多元、广阔的升学途径。
学生毕业当年可参加河南省专升本考试。英语成绩、学习成绩达到要求者，可申请到亚洲医药科技大学就读本科（学制约2年，须经外方评估），成绩合格可获得学士学位；本科毕业后可以继续申请就读硕士或者博士（申请制，无需考试）。
（六）就业前景
随着全球健康事业的快速发展，对高素质应用型健康人才的需求日益增长。本专业的毕业生将具备扎实的专业知识、较强的实践能力和国际视野，能够在国内外各类医疗卫生机构、健康管理机构、医药企业等单位从事物理治疗、作业治疗、言语治疗等工作的高素质技术技能人才。
（六）就业前景
随着全球健康事业的快速发展，对高素质应用型健康人才的需求日益增长。本专业的毕业生将具备扎实的专业知识、较强的实践能力和国际视野，能够在国内外各类医疗卫生机构、健康管理机构、医药企业等单位从事物理治疗、作业治疗、言语治疗等工作的高素质技术技能人才。
三、专业概述
康复治疗技术专业是专门针对身体功能障碍、运动障碍及其他健康问题进行评估、治疗和康复的一门应用学科。该专业致力于培养能够在医疗、康复和社区服务等领域中进行专业治疗与康复的技术人才。我校于2004年开设康复治疗技术专业。目前，本专业是我校的特色专业和品牌专业，是我校唯一的中央财政支持的实训基地建设点、全国职业院校残疾人康复人才培养改革试点和教育部高等职业院校创新发展行动计划——骨干专业。同时，也是河南省高等职业学校高水平专业、河南省高等学校“专业综合改革试点”项目、河南省民办普通高等学校学科专业建设资助项目、河南省职业教育教师教学创新团队、郑州市首批急（特）需专业等。
四、培养目标
本专业培养理想信念坚定，德智体美劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神；熟悉国际惯例，了解多国文化，具有较高英语水平，具有跨文化沟通能力；具有较强的就业能力和可持续发展的能力；掌握本专业知识和技术技能，了解国内外康复治疗技术和行业状况，能够运用英语进行学历提升或者研究的，具备国际化视野，关注中马两国的行业发展动态面向卫生行业的康复治疗师等职业群，能够在国内外从事物理治疗、作业治疗、言语治疗等工作的高素质技术技能人才。
五、主干课程
康复治疗解剖生理基础、医学英语（外方）、英语口语听力（外方）、康复治疗技术导论、人体运动学（外方）、康复治疗医学基础（外方）、人体发育学、康复治疗临床基础、康复评定技术、作业治疗技术（外方）、言语治疗技术、运动治疗技术（外方）、物理因子治疗技术（外方）、中国传统康复技术、常见疾病康复（外方）、神经伤病康复治疗（外方）、心肺与代谢疾病康复治疗（外方）。
六、培养模式
本专业由中马双方院校组建高水平联合师资团队实施教学。课程采用中英双语沉浸式授课模式，主课堂实行中外教师面授教学，同步辅以远程教学平台开展在线授课与辅导，形成线上线下融合的立体化教学网络。通过建设虚拟仿真实验室、共享数字教学资源库等举措，实现两国优质教育资源的高效整合与创新应用。学生3年在国际健康学院完成培养方案规定的课程，成绩合格并达到中马双方共同制订人才方案的毕业标准，颁发郑州健康学院的专科毕业证书。
在人才培养过程中，学院构建“国内筑基+国际拓展”的多层次国际化培养通道。依托“3+0双校园制”“短期研学工作坊”等项目载体，系统开展英语强化训练、跨文化能力培养及国际科研实践。中马双方院校每年互派师生开展学术交流，联合举办国际健康论坛，为学生创造真实的国际化成长环境，切实提升其参与全球健康治理的核心竞争力。
七、实训条件
作业疗法实训室
我校康复治疗技术专业现有19个教学实训室，如运动控制训练魔方、下肢智能反馈训练系统、言语康复评估和训练系统、瘫痪动态站立架、情景互动式康复训练系统筹。建设有培养面向基层卫生、健康管理和养老服务机构，具有生命全周期、健康全过程服务理念的健康养老护理实训示范区3个。先进的一体化教学设施与信息化条件，充分满足专业建设、教学管理、信息化教学和学生自主学习的需要。拥有48家校外实习基地，如郑州澍青医专康复医院、焦作市中医药、郑州市中心医院。可为实习学生提供物理治疗、作业治疗、言语治疗、传统康复等相关实习岗位，涵盖了当前康复治疗专业发展的主流技术，实现教学与临床无缝对接。
八、职业发展
就业前景广阔：随着人们对健康和生活质量的关注度不断提高，康复治疗市场需求日益增长。康复治疗技术中外合作办学专业的学生具备国际视野和先进的康复治疗知识和技能，能够在国内外的康复医疗机构、养老机构、体育健身机构等单位从事康复治疗、康复护理、康复管理等工作。
升学优势明显：对于有继续深造意愿的学生，中外合作办学专业提供了更多的升学机会。学生可以凭借在国内所学的课程成绩和语言成绩，申请马方高校的本科学位课程，继续深造。同时，由于中外合作办学专业的课程体系与国外高校接轨，学生在国外高校的学习过程中能够更快地适应学习环境和教学要求。
