9月17日晚间，康复工程学院康复治疗教研室及物理因子教研室在8教楼4楼2026级两个本科班开展了康复治疗学专业新生专业教育活动。本次活动由康复专业负责人司雷婕与骨干教师武航主讲，2026级康复治疗学专业2个班全体新生参加。

司雷婕老师以“开启康复之旅，点亮健康未来”为题，从培养体系、核心课程与职业前景三个维度展开讲解。她详细解读了康复治疗学专业的人才培养方案、临床导向的课程体系，以及脊柱疼痛康复、脑卒中手功能作业治疗、老年与儿童康复技术等特色选修模块，并结合往届毕业生的生动案例，帮助新生对四年的学习路径有了清晰的认识。面对人口老龄化加剧与智慧康复快速发展的新趋势，她深入分析了多元化就业前景，涵盖各级医院、康养机构与康复器械企业等领域，鼓励2026级新生立足专业、脚踏实地、夯实基础，培养医工交叉思维，做兼具科技与人文的康复人才。

武航老师指出“康复，不是简单的‘恢复’，而是‘重获’新生”，并阐述学科定位、发展历程与专业价值。他阐明康复在功能恢复与生活质量提升中的关键作用，强调其贯穿急性期、恢复期及社区康复全过程的实践特征。武航老师系统介绍了我校作为河南省最早开展康复治疗教育的高校之一，自2004年开设康复治疗技术专业并升本的发展历程，以及先后入选省级高水平专业、郑州市急（特）需专业等荣誉。结合临床、社区、运动损伤及老年康复案例，他剖析了康复治疗学深度融合医学、工学、心理学与教育学的前沿交叉属性，引导新生树立“以患者为中心”的科学专业认知。

通过本次专业教育，2026级新生对康复治疗学专业的内涵与发展前景有了全面认知，进一步坚定了专业信念与学习方向。未来，康复工程学院将把全面提升本科教育教学质量摆在优先发展的战略位置，持续深化教育教学改革，优化本科课程体系，强化“双师型”师资队伍建设，深化医教协同与产教融合。学院将以此为契机，不断夯实本科教育根基，着力构建高水平应用型人才培养体系，为“健康中原”建设输送更多高素质康复医学人才。