为了深化专业课程间的交叉融合，推动教学理念与方法的交流互鉴，提升学院教学质量，2025年10月15日上午，康复工程学院言语听觉康复教研室组织教学观摩活动。本次观摩课由李婉莹老师主讲，讲授课程为《作业治疗技术》，本次内容聚焦于“感觉统合失调的作业治疗”这一主题。

课堂伊始，李婉莹老师并未直接引入抽象理论，而是通过一个生动的临床案例，设问“为什么有的孩子会显得笨手笨脚、注意力不集中？”，瞬间激发了学生的探究兴趣。她深入浅出地阐释了感觉统合的概念，将人体比作一个复杂的“信息加工厂”，精辟地讲解了触觉、前庭觉、本体觉等七大感觉系统如何协同工作，以及当系统失调时可能引发的各类行为表现。

本节课采用线上线下混合式教学模式。在线下授课之前，学生已通过线上平台完成了“感觉统合理论基础”模块的预习，对“感觉调节”“感觉区辨”等核心概念有了初步理解。课堂上，李婉莹老师在回顾线上内容的基础上，引导学生围绕典型临床案例展开集体评估分析与干预方案设计。同学们在研讨中不断回溯并运用所学理论，将抽象概念与临床实际紧密融合。通过李婉莹老师层层递进的启发式提问，学生逐步理清不同感觉系统间的内在联系与干预逻辑，在持续的临床推理中夯实了理论根基，有效实现了“以理论指导实践，在实践中升华认知”的教学目标。

观摩结束后，参与听课的教师们一致认为，本次课程体现了“学生中心、能力导向”的教学理念。课程内容设计紧密对接儿童康复临床实际，教学方法上实现了理论讲授、实操训练与案例分析的有机统一，有效培养了学生发现问题、分析问题及制定个性化康复训练方案的综合职业能力。

此次观摩活动，不仅为康复工程学院专业教师提供了一个宝贵的交流互鉴平台，更深刻展现了作业治疗在康复体系中的独特价值与魅力。大家纷纷表示，将把观摩学习到的先进教学理念与方法融入各自课程，共同推动康复工程学院康复人才培养质量的全面提升。