近日，我院在会议室举办大学生心理认知与研究专题交流活动，特邀河南大学心理学教授、博士生导师王恩国来院主讲。学院全体教师参加活动。

王恩国教授系二级教授、河南省特聘教授，中国心理学会认定的心理学家，主要从事认知与学习领域研究，聚焦特殊群体儿童的认知加工和脑机制，先后主持国家自然科学基金、国家社科基金及教育部人文社科项目等10余项课题，在SSCI、SCI及《科学通报》《心理学报》等权威期刊发表论文90余篇，出版专著8部。

活动中，王教授结合自身求学与科研经历，围绕当代大学生心理认知特点、常见心理问题的科学研判及研究思路作了系统讲解，并就课题申报的策略与路径分享了经验。他还重点介绍了多年来针对学习障碍、学习困难等特殊学术群体开展的研究工作，从问题发现、研究设计到成果产出的完整路径为在场教师提供了清晰参照。

在互动研讨环节，与会教师结合各自授课场景积极提问交流。针对文科期刊发表难度较大的困惑，王教授结合自身投稿经验给出了务实建议；就学生入校后心理健康工作如何开展，他提出应从入学筛查、常态观测到分类干预构建系统化工作链条；关于艺术治疗与课程融合，他建议以循证实践为导向，逐步积累本土化干预案例；在回应音乐治疗专业学生应重点锤炼哪些方向时，他强调了扎实的心理学基础与研究方法训练的重要性。此外，王教授还就社科类调研中样本获取困难、课题经费不足、儿童眼动研究设备选型、特殊学生群体联系渠道等实操性问题逐一解答，为老师们提供了切实可行的解决思路。

本次活动内容翔实、视角多元，既有理论高度又贴近教学科研实际，现场互动频繁、交流深入。与会教师表示，王教授的分享对今后的教学科研工作具有重要的启发意义和指导价值。