为优化本科大学英语课程架构，深化英语教学与专业学科联动融合，助力学生四级通关、改革教学评价体系，6月17日下午，人文与艺术健康学院外语教研室召开本科英语课程建设专题研讨会。特邀郑州升达经贸管理学院徐喜梅副教授到校交流指导，教研室部分教师参会，本次研讨聚焦跨学科大学英语教学改革、四级通关指导、多元教学评价实施三大议题，为我校大学英语教学提质升级厘清思路、明晰路径。

会上，徐喜梅副教授重点分享了大学英语四级指导的实操方案及学科多元评价办法。围绕跨学科融合育人理念，对我校本科英语教学提出建议，如：构建“基础夯实+专题拓展+选修赋能”的阶梯式大学英语四级培养体系；择优遴选大一学生参加英语四级考试，精准前置四级备考工作；常态化开展四级专题专项训练，聚焦听力、写作、阅读、翻译四大模块逐步加大实训频次，稳步提升学生应试能力。

同时，徐老师提出，本科英语教学应采用多元评价体系，增加平时成绩即过程性评价占比，平时成绩可涵盖课堂表现、线上平台测评、词汇打卡、英文写作、小组项目展示等多个维度。依托智能AI工具赋能教学教研，优化英语作文批改、习作归档全流程，落实写作教学过程性管理，切实提升学生的英语综合应用能力。

此外，徐老师还围绕跨学科视角，建议我校紧扣不同专业学科培养特点，打通通识英语与专业外语育人壁垒。参会教师围绕英语课时统筹、分层分类授课、四级指导赋能、数字化教学工具应用等问题，与专家深度交流。本次研讨立足学科融合视角，拓宽了课程改革新思路。

外语教研室将以本次研讨为契机，吸纳校外优质教改经验，优化适配我校专业特色的英语教学方案，完善四级培养方案，构建适配我校专业特点的多元过程性评价体系，推动大学英语与专业教学深度融合，提升学生英语综合素养与应试能力，提高我校本科英语育人质量。