为提升学前教育专业和婴幼儿托育服务与管理专业师生对早期阅读的理论认知与实践能力，推动幼儿文学作品在教学中的高质量应用，2026年5月29日，健康人文教育部早期教育教研室特邀中原科技学院副教授、河南师范大学绘本研究中心副主任张锋老师到校开展《贯彻国务院全民阅读促进条例，推动早期阅读活动高质量开展》的专题讲座。早期教育教研室全体教师及学前教育、婴幼儿托育服务与管理专业全体学生聆听了此次讲座。

张锋老师是河南省语言学科名师，河南省教育厅“十四五”首批高校规划教材《幼儿绘本阅读》的主编，长期从事幼儿文学与早期阅读的教学与研究，在该领域具有深厚的理论积淀和丰富的实践经验。

讲座中，张锋老师以中国优秀绘本为切入点，系统阐述了幼儿文学作品所蕴含的文学价值、美学价值与教育价值。他指出，优秀的幼儿绘本不仅是儿童认识世界的窗口，更是培养语言能力、审美情趣和情感认知的重要载体。张老师通过大量生动的绘本案例，深入浅出地讲解了如何根据幼儿的年龄特点和发展需求，科学选择适宜的文学作品，并挖掘其中的多元教育内涵。

同时，张锋老师现场展示了幼儿文学作品的阅读。他以精湛的故事讲述技巧，将一个个绘本故事娓娓道来——时而温情动人，令在场师生热泪盈眶；时而幽默诙谐，引得全场哈哈大笑；时而生动活泼，让人如临其境。张老师运用声音的变化、节奏的把控、表情的配合以及互动技巧，将静态的绘本文字转化为动态的视听体验，充分展现了故事讲述的艺术魅力，给师生们留下了极为深刻的印象。

张锋老师强调，高质量的早期阅读不仅仅是“读一本书”，更是一种综合性的教育活动。教师应具备良好的故事讲述能力，善于通过声音、肢体、表情等手段激发幼儿的阅读兴趣，引导幼儿在倾听中感受、在互动中思考、在体验中成长。

本次讲座内容丰富、形式生动，既有理论高度，又有实践示范，极大地激发了师生们对早期阅读教学的热情与思考。教研室将充分学习此次讲座的知识与经验，进一步加强对幼儿文学与早期阅读课程的建设和研究，不断提升师生的专业素养与实践能力，为推动早期阅读的高质量开展贡献力量。