为强化兼职高职称专家引领作用，助力表演艺术教研室教师专业能力提升，推动音乐教育与健康人文教育协同发展，6月4日上午，我校健康人文教育部特邀南阳理工学院教师教育学院学科负责人聂一波副教授，开展音乐课程与专业建设专项研讨交流活动。本次活动聚焦音乐课程提质、专业内涵建设、实践教学创新，教研室全体教师全程参与、深入研讨。

聂一波副教授深耕音乐教育研究、钢琴教学及传统声乐应用领域，发表学术论文21篇，在课程体系构建、课堂教学改革、学生艺术素养培育、实践教学组织等方面积累了丰富经验、取得扎实成果。本次活动紧扣“以研讨促课程、以课程强专业、以专业提质量”为主题，重点围绕音乐课程体系优化、专业内涵建设、实践教学创新三大核心内容展开。

活动中，聂一波副教授以“聚焦课程内涵 赋能专业发展”为题作专题讲座。她指出，音乐专业建设的核心在于坚持“课程为基、特色为魂、实践为要”，要立足健康人文特色，优化课程结构、完善培养方案、强化实践育人、凝练专业方向。针对音乐课程同质化、专业特色不鲜明、实践环节薄弱等问题，她提出，要从课程模块重构、教学模式创新、特色资源开发、实践平台搭建、师资团队培育五个方面发力，用特色课程立专业、用优质课堂育人才、用实践平台强能力、用健康人文铸品牌，让专业建设更有方向、课程教学更有质量、人才培养更有特色。

互动研讨阶段，教师们踊跃发言，分享课程建设困惑与专业实践经验，就如何打造健康人文融合特色课程、如何完善音乐专业实践教学体系、如何提升专业核心竞争力等问题，与聂一波副教授深入交流，收获了极具指导性的思路与方法。

此次研讨会主题明确、内容务实、针对性强，有效提升了表演艺术教研室教师的课程建设意识、专业规划能力与课堂教学水平，为破解课程与专业建设难题、提升人才培养质量提供了有力支撑。未来，健康人文教育部将持续依托兼职高职称专家资源，扎实开展课程研讨与专业建设活动，推动教师专业成长、课程质量升级与专业内涵提质，为学校健康人文教育特色发展注入强劲动力。