健康医学院《推拿学》课程混合式教学改革自启动以来，已顺利实施三周，整体教学运行平稳有序，课堂氛围焕发出新的活力。

三周以来，课程团队科学设计教学流程，有效整合线上预习与线下重点教学环节。

学生通过在线平台自主学习理论知识、观看操作视频并完成预习任务，为线下课堂做好充分准备；而线下教学则更加聚焦手法示范、实操训练、小组协作及个性化答疑。

这种“先学后练、线上线下联动”的模式，不仅优化了课堂时间利用，也显著增强了师生互动和生生互动，提高了技能训练的针对性与教学效率。

混合式教学充分发挥了线上与线下相结合的优势：线上部分突破时空限制，便于学生自主安排学习进度，并通过平台数据反馈帮助教师及时掌握学情；线下课堂则更注重实践操作与深度指导，实现个性化教学和即时反馈，有效促进理论向实践的转化。

这种模式既锻炼了学生的自主学习能力，也强化了专业技能的内化与提升。

目前，改革已初步实现从“以教为中心”向“以学为中心”的教学转变，学生普遍表现出更浓厚的学习兴趣和更高的课堂参与度。

本阶段的顺利实践，为后续教学改革的持续深化奠定了坚实基础。