5月7日，临床医学系教师王献红在修武实训基地为2023级临床医学专业近百名学生开展“临床思维实战训练”专题讲座。本次培训以“理论-实践-反思”三位一体为核心，系统讲解了诊断思维的四大原则（全面性、逻辑性、经验性、实践性），并结合肺癌伴呼吸衰竭、支气管哮喘等真实病例，通过模拟推演、多学科协作（MDT）等互动形式，引导学生从病史采集到循证决策的全流程实践。王献红特别针对“先入为主”“依赖辅助检查”等常见误区展开剖析，借助思维能力测评系统强化证据支撑的诊疗逻辑，为即将步入实习的学生构建科学思维框架。
讲座现场，学生通过分组讨论、角色扮演等形式深度参与。临床3班李同学表示：“病例分析让我学会了分层拆解症状，比如通过发作性呼吸困难和哮鸣音快速锁定支气管哮喘可能。”多名学生提到，动态模拟病情变化场景帮助他们突破“感染思维定式”，学会从多维度整合患者个体差异与病程动态。此次训练还融入医患沟通技巧与人文关怀，学生反馈“不仅掌握了诊断工具，更理解了以患者为中心的诊疗本质”。
临床思维训练是医学生向合格医生转型的关键环节。近年来，临床医学系持续探索“问题导向+模拟实战”教学模式，通过典型案例重构知识体系，推动医学教育与临床需求无缝衔接。本次活动不仅强化了学生的逻辑推理与批判性思维，更通过团队协作与跨学科交流，培养其应对复杂病例的决策能力，为未来医疗岗位的胜任力奠定坚实基础。未来，临床医学系将深化课程改革，整合资源打造常态化临床思维训练体系，助力医学人才培养提质增效。
