2026年5月28日，为提升学生对儿童行为问题的识别与干预能力，促进理论与实践的深度融合，康复工程学院言语听觉康复教研室在郑州校区实训室206举办了题为《儿童问题行为的综合性干预》的专题科普讲座。本次讲座面向2025级言语听觉康复技术专业全体学生，现场气氛热烈，互动积极。

本次讲座由张晨宇老师主讲。张老师以“儿童把行为当作沟通方式”为切入点，深入浅出地讲解了如何通过理解儿童的行为语言，采取科学有效的干预策略，减少问题行为、促进良好行为的形成。

讲座内容围绕四个核心模块展开：问题行为的选择标准、行为的功能分析、干预策略设计以及具体训练方法。张老师详细阐述了如何判断问题行为的危害性、频率、对日常生活的影响及社会接受度，并介绍了行为的功能分类，包括获取物品、寻求关注、逃避任务和自我刺激等。

讲座还系统介绍了言语听觉康复专业在实际干预中所采用的多种训练方法，包括语言行为训练、感觉统合训练、游戏与社交互动训练等，强调了“早发现、早评估、早干预”的重要性。张老师特别指出，家长与治疗师的协同配合、目标一致、行为塑造过程中的耐心与坚持，是干预成效的关键。

最后，张老师用“要牵着宝贝的手，护她欢乐满途”作为寄语，鼓励同学们在今后的专业实践中，既要具备科学的干预技术，也要怀揣对儿童的理解与关怀。

本次讲座不仅拓宽了学生对儿童行为干预的认知视野，也为其未来的临床实践提供了宝贵的思路和方法支持。言语听觉康复教研室将继续开展系列科普活动，助力学生专业素养的全面提升。