为夯实新教师教学基本功，提升运动治疗技术课程教学质量，助力新教师快速适应教学岗位，10月21日上午，康复工程学院康复治疗教研室组织开展新教师预试讲活动。本次试讲教师为康复治疗教研室新进教师陈思敏老师，教研室全体教师齐聚修武实训基地康复治疗中心一楼校企合作实训室（S3103），围绕运动治疗技术课程中的“牵引技术”核心内容，共同参与听评环节，以专业教研赋能新教师成长。

本次预试讲聚焦24级康复治疗技术专业1-2班的运动治疗技术课程的重点章节——牵引技术。试讲过程中，陈老师以清晰的教学逻辑搭建课程框架，从牵引技术的临床应用场景导入，结合人体解剖学基础，详细讲解颈椎、腰椎牵引的操作原理、适应症与禁忌症；同时通过模拟演示，直观呈现坐位牵引、卧位牵引的操作流程，强调“患者评估—参数设定—安全监护”的标准化操作规范，充分展现了对课程内容的深度理解与教学设计能力。

在点评交流环节，教研室全体教师围绕“教学目标达成度”“教学方法创新性”“实操演示规范性”三大维度展开深入研讨。老教师们既肯定了新教师在课程互动设计、案例选取上的亮点，也针对教学节奏把控、重难点拆解等方面提出建设性意见：例如建议增加“异常情况应急处理”的情景模拟，强化学生临床思维培养；通过对比不同牵引设备的操作差异，帮助学生建立系统化知识体系。新教师认真记录点评要点，积极与在场教师交流教学困惑，现场教研氛围浓厚。

康复治疗教研室主任表示，此次预试讲不仅是对新教师教学能力的一次“实战检验”，更是教研室深化课程建设、优化教学质量的重要举措。未来，教研室将持续完善“老带新”帮扶机制，通过常态化预试讲、教学技能竞赛、临床案例研讨等活动，推动教师队伍整体教学水平提升，为培养高素质康复治疗专业人才奠定坚实基础。