为进一步加强各层级督导成员对教育教学质量监控作用，夯实教育教学质量保障与评价体系决策指挥系统，5月14日，教育教学督导室及时组织郑州健康学院第一届教育教学督导委员会张云芳教授、李鸣教授和校外督导专家崔留欣教授，以及二级督导组成员严魏、张春瑞、何冰冰组成联合督导组赴修武实训基地开展专项督导工作，通过深入课堂一线听课、评价、课间与学生沟通交流、课后及时一对一反馈等督导模式，保障教育教学质量不断提升，助力教师教育教学能力不断提高，为打造更多活力课堂、金课、金师保驾护航。

上午，专家组深入《妇产科学》《急危重症护理学》《内科护理学》三门课程课堂教学，对教师的教学设计、课堂组织、授课内容、授课技巧、综合素质提升、医德和课程思政元素融入情况、师生互动等多环节进行全方位督导。下午，专家组继续对《口腔颌面医学影像诊断学》《中国传统康复技术》《口腔修复学》《临床医学概论》《骨关节伤病康复治疗》《中医养生康复技术》等六门课程展开督导，重点关注青年教师和问题教师教育教学态度、备课情况、教育教学内容、临床案例融入的内容及方法、医德及课程思政教育开展情况，以及课堂上学生学习成效、存在问题等方面。全天共完成口腔医学系、护理系、中医系、康复医学系、临床系5个教学单位的理论课和实训课的督导工作。

课后，督导专家与授课教师展开“一对一”深度交流、指导，客观指出教学过程中存在的不足，例如任课教师需要加强教育教学基本功训练；合理设计课堂内容及案例；不要过于依赖讲稿，需要进一步熟悉教材内容，重点或核心知识点凝练不够；教学手段单一，缺乏课堂的过程性有效管理等问题。专家组建议各教研室加强集体备课、“传帮带”指导，以及有效的临床顶岗实践和历练，不断提升综合素质和能力；把具体的临床病例作为主线讲解；实训课程需要设定好实操目的，做好分组和过程管理指导，下课前通过考核检验实操练习效果，提高实训课操作积极性和课堂效果。

教育教学督导室将持续完善督导、评价、反馈、整改、提升的督导模式，真正实现“以督促改、以导促优”的目标。下一步，教育教学督导室将不定期继续组织联合督导组开展督导，充分发挥各层级督导专家对我校教育教学质量监控作用，推动教育教学质量不断地提升。