为深入推进思想政治理论课改革创新，进一步提升《马克思主义基本原理》课程教学质量，6月15日，郑州健康学院马克思主义学院马克思主义基本原理教研室通过腾讯会议开展专题教研活动。马克思主义学院院长郭彦森、马克思主义基本原理教研室全体教师以及外聘教师参加本次活动。

活动伊始，郭彦森院长介绍了此次教研活动的目的和意义。他指出，当前思想政治理论课改革不断深化，《马克思主义基本原理》课程面临新的教学要求和发展机遇。开展此次教研活动，旨在加强与标杆院校的交流学习，及时了解课程改革最新动态，借鉴先进教学经验，推动学校原理课程建设和教学改革提质增效。

在专题交流环节，郑州大学马克思主义学院马克思主义基本原理教研室主任臧豪杰教授围绕课程改革情况进行了详细介绍。他指出，根据最新培养方案调整，郑州大学《马克思主义基本原理》课程学时将由原来的48学时调整为32学时。同时，计划增设“马克思主义经典著作导读”选修课程，推动学生在阅读原著、研习原文中深化理论理解。此外，《马克思主义基本原理》课程将调整至大学二年级学期开设，并探索分两个学期实施教学，以增强课程教学的系统性和连续性。在教师队伍建设和教学组织方面，郑州大学坚持常态化开展集体备课和专题学习活动，原则上每两至三周组织一次专题研讨，通过集体备课、经验分享和理论学习，不断提升教师教学能力和课程建设水平。

随后，郑州大学马克思主义学院张宗岱副教授结合自身教学实践，就课程改革背景下的教学创新进行了交流分享。他表示，新一轮课程改革将更加突出专题式教学模式，通过整合教学内容、优化教学设计，增强课程的理论深度和现实针对性。面对新教材内容结构调整较大的实际情况，教师需要深入研究教材体系和知识逻辑，准确把握《马克思主义基本原理》与《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》等课程之间的衔接关系，避免内容重复，形成协同育人效应。同时，要充分考虑当前大学生理论基础相对薄弱的现实特点，在教学过程中注重理论阐释的逻辑性和说服力，善于运用鲜活案例和现实问题增强理论吸引力，引导学生真正理解和认同马克思主义基本原理。

交流结束后，与会教师围绕课程改革、专题式教学设计、教材体系转化以及思政课教学创新等问题进行了深入探讨。大家一致认为，此次教研活动内容丰富、针对性强，不仅加深了对《马克思主义基本原理》课程改革方向的认识，也为今后开展专题式教学、优化课程体系设计提供了有益借鉴。