为进一步提升《形势与政策》课程的育人实效，5月31日上午，我校马克思主义学院形势与政策教研室与郑州大学形势与政策教研室依托腾讯会议，开展了一场独具特色的线上联合教研活动。两校教师突破空间约束，于“云端”汇聚，共同探讨课程建设与实践教学相关议题。郑州大学马克思主义学院教师禄德安、王维伟应邀参与指导。马克思主义学院形势与政策教研室全体教师参加了此次活动。

活动伊始，双方教研室负责人对各自教研室的基本状况进行了简要阐述。在温馨且务实的氛围下，会议步入第一项议程——介绍聘请禄德安、王维伟老师为我院外聘教师。我院形策教研室全体教师表达了热烈欢迎，通过屏幕致以热烈掌声，云端弥漫着浓厚的氛围。

随后，双方围绕教改背景下形势与政策课程教学安排与创新展开深入交流。针对当前课程内容更新快、学时有限、学生关注点多元等现实挑战，两校教师分享了各自在专题设置、教学资源整合及考核方式改革方面的探索。王维伟老师指出，要更加注重课程的政治性、时效性与针对性的统一，建议通过“问题导向+模块化专题”的方式，将国家大政方针转化为学生易于理解的课堂语言。禄德安老师则结合多年教学经验，强调了理论讲授与及时答疑相结合的重要性，分享了郑大在利用线上平台前置学习任务、延展讨论空间的有效做法。

在实践教学环节的设计与实施这一议题上，双方展开了热烈讨论。朱琳凡介绍了结合郑州健康学院特色，引导学生关注国家卫生健康政策、开展基层医疗现状调研等实践尝试。王维伟老师对相关做法给予肯定，并建议可以进一步整合校内外资源，设计“小切口、深分析”的实践项目，让实践真正服务于学生认知提升与价值塑造。

第三个环节是互动交流与提问。两校教师围绕教学管理、课堂互动技巧、考核评价方式等具体问题进行了自由提问与回应。李明娟老师结合自身教学与科研实际，提出了一个具有代表性的困惑：如何从日常教学热点中提炼出有价值的研究选题，希望能得到郑大老师们的具体指导。针对李老师的提问，禄德安老师给予了细致而中肯的回应。他指出，“形策”课的科研不应与教学脱节，恰恰相反，课堂上的学生疑问、政策解读中的难点、社会热点在青年群体中的反应，都是极好的研究起点。他建议可以尝试从“话语转换”“接受心理”“比较教育”等角度切入，做“小而深”的研究。王维伟老师认为，科研并非一蹴而就，建议年轻教师先从教学反思、案例积累做起，以教研反哺教学，逐步形成稳定的研究方向。李明娟老师及在场教师纷纷表示受益匪浅。

活动气氛热烈，交流坦诚务实。双方一致认为，此次跨校线上教研活动不仅加深了彼此的了解，更为两校形势与政策课程共建、资源共享、教师共研开辟了新的渠道。形势与政策教研室全体教师表示，未来将以此为契机，持续拓展与郑州大学的常态化交流，推动形势与政策课程在立德树人根本任务中发挥更大作用。