为深入贯彻落实新时代思想政治理论课建设要求，扎实做好2026年春季学期教学开局工作，切实提升本科思想政治理论课教学质量与育人实效。2026年2月28日上午，马克思主义学院中国近现代史纲要教研室召开专题教学研讨会。本次会议围绕本科新开课程建设、教学实施规范、教学方法创新等重点内容进行深入研讨交流。教研室主任闫书华主持会议，教研室全体教师参加。

闫书华主任首先传达了学院关于新学期教学工作的总体部署与具体要求，明确本次研讨会的核心目标。她指出，中国近现代史纲要作为面向本科生开设的重要思想政治理论课，承担着引导学生深刻认识中国近代以来历史发展脉络、理解历史和人民选择马克思主义、选择中国共产党、选择社会主义道路、选择改革开放的重要使命。本学期课程在教学内容、教学安排上均有新的调整与优化，属于面向本科生重点推进的新开建设课程，开好头、起好步至关重要。全体教师要以此次研讨为契机，统一教学思想、规范教学流程、破解教学难题，确保新学期教学工作有序高效开展。

随后，全体教师紧扣本科教学实际，聚焦教学方法创新、课程重难点把握、平时成绩评定与管理三大核心议题展开热烈讨论。大家一致认为，面对新时代本科生思想特点与学习需求，必须不断改进教学方式方法，坚持理论讲授与实践引导相结合、历史叙事与价值引领相统一。在课程重难点教学方面，教师们围绕近代中国救亡图存的探索历程、中国共产党领导人民进行革命、建设、改革的关键历史节点等内容进行深入交流，明确教学重点、厘清逻辑主线，确保课堂教学方向准确、内容扎实、说理透彻。

针对平时成绩评定工作，研讨会进行了重点强调与细化部署。会议要求，要坚持过程性评价与综合性评价相结合，科学合理设置平时成绩构成比例，严格做好课堂表现、课前分享、作业完成、实践活动等环节的记录与归档，做到有据可查、公平公正、规范透明，切实发挥平时成绩在激发学生学习积极性、提升学习参与度中的重要作用。

研讨过程中，刘肖、胡彬等老师结合自身教学经验，分别作交流发言。大家提出，要进一步丰富和优化教学内容，多挖掘运用贴近时代、贴近学生、贴近生活的精彩案例，增强课堂的吸引力、感染力和说服力。要高度重视并强化课前分享环节，鼓励学生主动查阅史料、交流学习心得、分享思考感悟，推动学生从“被动听讲”向“主动参与”转变，真正实现入脑入心、以史育人、以文化人。

此次教学研讨会主题明确、内容充实、氛围浓厚，既是一次新学期教学工作部署会，也是一次教学经验交流会与集体备课会。通过研讨，全体教师进一步统一了教学理念、明晰了教学思路、规范了教学要求、凝聚了育人共识，为扎实推进本科新开课程建设、持续提升中国近现代史纲要课教学质量和育人水平打下了坚实基础。