为深入贯彻习近平经济思想，精准解读当前中国经济发展态势，切实提升《形势与政策》课程中经济专题的教学质量，12月4日下午，形势与政策教研室在马克思主义学院会议室，召开“正确认识中国经济热点问题”专题集体备课会。会议紧扣时代脉搏，聚焦教学重点难点，通过理论研讨、案例分享、教法创新等环节，凝聚教学智慧，为高质量开展课堂教学筑牢基础。

本次备课会以“客观认识经济形势、精准解读热点问题、有效传递发展信心”为核心目标，分三个阶段有序推进。在理论学习环节，朱琳凡带领与会教师集中学习了中国政府网、央视网等权威平台发布的经济形势解读文章，重点围绕当前经济热点问题展开深入研讨。教师们结合2025年经济数据——前三季度5.2%的GDP增速、新能源汽车等新动能产品超20%的出口增速等关键指标，深刻理解“形有分化、势在向好、未来可期”的经济发展总基调，明确了教学中需坚持的“两点论”和辩证法思维。

在教学内容打磨环节，围绕学生关切的热点问题，韩玉霞教师提出“三维解析法”：一是用权威数据筑牢认知基础，如通过中美生活成本对比、外汇储备稳定增长等实例印证经济韧性；二是用辩证思维分析矛盾问题，既不回避外部环境不确定性、部分企业经营困难等挑战，也讲清党中央防范化解风险的有力举措和民生保障成效；三是用鲜活案例增强代入感，选取“雄安一号”卫星下线、中欧班列常态化运行等典型案例，让学生直观感受新质生产力培育成果。

在教学方法创新环节，教师们借鉴“同课异构・协同共研”模式，分享了多元化教学设计思路。李明娟教师提出采用“热点辩论+数据求证”形式，围绕“中国经济是否具备持续增长潜力”等议题组织课堂辩论；同时建议引入“生活场景化教学”，通过分析新能源汽车普及、数字消费升级等身边变化，打通理论与实践的壁垒。帮助学生树立理性看待经济问题的思维方式。

此次集体备课会的召开，不仅帮助教师准确把握了中国经济的核心逻辑与热点脉络，更通过教学经验的碰撞与共享，优化了课程设计的整体方案。参会教师纷纷表示，将以此次备课会为契机，把会议成果转化为具体教学实践，在课堂中既讲清“是什么”，又讲透“为什么”，更说明“怎么办”，引导学生坚定对中国经济的信心，增强在新时代担当民族复兴大任的使命感。下一步，形势与政策教研室将建立经济专题教学长效研讨机制，持续跟踪经济形势变化，不断更新教学内容与方法，切实发挥思政课铸魂育人的核心作用。