为统筹推进教研室教学、科研与学生工作，明确下一阶段重点任务，习近平新时代中国特色社会主义思想概论教研室于2025年10月10日组织召开集体会议。会议由教研室秘书杨冀帆主持，教研室全体教师参会。

会议首先组织学习了《马克思主义学院党建引领高质量发展行动规划（2025-2027年）》。杨冀帆详细解读了规划中关于党建引领、教学改革、队伍建设等方面的重点任务，强调要以高质量党建推动教研室各项工作提质增效。

随后，会议专题学习“原著导读周周讲”活动方案。全体教师结合学科方向与教学重点，共同确定教师参与“周周讲”的具体顺序，并围绕“原著内容与课堂教学结合”“理论解读的通俗化表达”等关键方向，逐一明确每位教师的讲课主题，确保活动既能深化理论学习，又能服务教学实践。

在教师联系学生工作进展交流环节，赵鑫分享了带领学生参观红色景点——河南省焦作市修武县李雪三将军故居的实践经历。她详细介绍了活动筹备过程，包括提前梳理李雪三将军的革命事迹、设计现场讲解要点、组织学生分组讨论等环节；并提及学生在参观过程中通过实物、图片与文字资料，直观感受革命先辈的忠诚与担当，活动后多名学生主动提交心得体会，有效实现了红色文化育人的目标。该分享为其他教师开展学生联系工作提供了实践参考。

会议还就“健康人文讲坛”与“教学练兵周练月赛”两项活动进行了部署，确定了参与教师的分享顺序，鼓励青年教师积极备赛、以赛促教，不断提升教学能力。

在党建工作方面，会议通报了党支部近期学习心得的撰写与提交情况，要求全体党员教师结合教学科研实际，持续深化理论学习和思想交流。并对党支部下一阶段学习计划提出建议，明确需将学习心得与教学实际紧密结合，避免“学用脱节”。

会议最后，教研室组织召开混合式教改集体备课会。首先总结前期混合式教改取得的成效，一致认为线上预习、线下研讨的模式有效提升了学生课堂参与度，部分难点知识点通过线上视频讲解实现了“精准辅导”。同时，针对线上学习任务完成率不均、线下讨论深度不足等问题进行反馈，并共同商议解决方案。随后，会议明确第七章线上学习任务安排，包括线上视频观看、知识点测验、小组预习任务等具体内容；并强调混合式教改上课过程中需注意的事项，如及时跟踪学生线上学习数据、灵活调整线下讨论议题、加强对学习困难学生的帮扶等，确保教改质量持续提升。

本次会议内容充实、安排紧凑，既有理论学习的深度，也有教学实践的广度，为教研室下一步工作的扎实开展奠定了坚实基础。