为落实 “第二个结合” 的育人要求，破解我校思政课理论抽象、专业融合不足、文化融入浅层化等问题，7月3日上午，我院举办唯物辩证法与医学融合教研与教学能力提升专题活动。活动由学院院长郭彦森主持，全体思政教师参会，特邀教学经验丰富的赵保海教授作主旨讲座，会后学院院长作工作部署。

会上，赵保海教授以“唯物辩证法的理论体系和核心”为主题，结合四十余年思政教学经历，梳理1985年以来高校思政课程改革脉络，指出马原课程必须贴合医学专业，走跨学科融合之路。搭建“两大总特征—三大规律—五对范畴”唯物辩证法体系，以中医案例具象化解读哲学原理：以中医整体观阐释普遍联系、四季变化影响人体机能；以阴阳平衡诠释对立统一规律，阴阳失衡即为疾病，调和阴阳是诊疗核心；依托用药剂量、人体生理阈值讲解质量互变与 “适度” 原则；以麦粒生长、中国革命发展历程阐释否定之否定，说明事物发展螺旋上升、曲折向前。同时结合中风、艾滋病等病例，区分现象与本质、必然与偶然，引导教师学会辩证分析现实问题。

主旨分享结束后，参会教师围绕跨学科备课、特色课程落地、传统文化融入思政课堂等议题开展交流研讨，大家一致认为医哲融合教学能够有效破解学生理论认知浅表、知行脱节等现实难题。

随后，郭彦森院长作总结讲话。他充分肯定本次讲座打通了唯物辩证法与传统中医的内在关联，中西医优势互补，发展中医药现代化正是传统文化“两创”的实践路径。院长指出辩证思维离不开哲学熏陶，提出开设《医学辩证法》通识课、邀请中医药专家入校讲学等，能够有效化解思政课与医学专业脱节的痛点。

院长部署三项重点工作：一是由马原教研室搭建“哲学+中医案例”资源库，杜绝素材生硬堆砌，实现理论与传统医道深度融合；二是由马原教研室牵头完成《医学辩证法》课程开发，同步推进全院课程思政建设；三是完善育人保障，思考建设与学生专业契合的思政教学基地或者场馆、推行三维多元评价。

院长强调，中医承载中华优秀传统文化，是培育医学生文化自信的优质资源。面对多元思潮与AI发展挑战，全体教师要以本次会议为抓手，将唯物辩证法融入教学、实践、评价各环节，变单向灌输为专业浸润式教学，引导我校学生依托马克思主义真理与传统医学文脉滋养，站稳文化立场、践行医者使命。