11月21日至23日，昆明成功举办了“2024年全国卫生职业院校执业资格考试联盟、信息化教学创新发展联盟会议”。口腔医学系主任马惠萍、副主任高洪君以及口腔医学教研室陈婉璐老师参加了此次会议。

会议旨在深入贯彻党中央关于职业教育的重要决策，落实习近平总书记的重要指示精神，推动职业教育、高等教育与继续教育的协同创新，有效推进现代职业教育体系的建设改革。我们致力于加快职业教育适应新质生产力的发展，切实提升职业教育的质量、适应性和吸引力，构建一个职普融通、产教融合、科教融汇的现代职业教育体系，以实现全民终身学习的目标。

会议上专家们共同指出教育的数字化、信息化在教学的实践的应用上还有很大的发展，在这个数字化支撑引领职业教育现代化的这种要求上还是有些差距的。那么如何通过数字化信息化来这个助力职业教育来提升水平，提高质量，也包括提高我们职业资格考试通过率。来提升我们职业教育对行业，对社会的适应性。应当说是我们现在将来相当长的一个时期，我们面临着一个非常重要的挑战。

会议上专家们提出我们卫生高职院校可以从以下几点来提高人才的培养:

一是深化教育改革，提升教育质量。我们应当全面优化医学人才培养机构，提升医学专业学历教育层次，着力加强医学学科建设。在这一过程中，我们必须坚持以新理念，谋划医学发展。

二是加强信息化建设，推动教育现代化。我们必须大力推进信息技术与教育教学的深度融合。探索智能医学教育新形态建设虚拟仿真实训实验教学一流课程。

三是强化实体教学，提升学生岗位职能力。实践教学是卫生职业教育的重要组成部分。我们必须加强实体教学基地建设，确保学生能够在真实的医学的环境中学习和实践，提高其临床思维和操作性。我们应当与医疗卫生机构建立稳定的合作关系，共同培养符合行业需求的高质量技能型人才。

四是促进联盟合作，实现资源共享。作为全国卫生职业院校职业资格考试联盟和信息化教学创新发展的一员，应当加强成员单位之间的合作，共享教育资源，共同开放教学研究和课程开放，通过联盟的力量，可以更好的应对教育改革中的挑战，共同推动卫生及教育的创新发展。

五是加强师资队伍建设，提升教师专业水平。教师是教育发展的第一资源，我们必须加强师资队伍建设。积极鼓励教师参与临床实践，提升其专业技能和教学能力。同时，我们应当引进高水平的专家，为教师提供有针对性的指导，全面提升教师的科研能力和科学水平。

会议期间人卫出版社也展示一些产品，包括其融合教材、数字教材、中国医学教育题库、人卫慕课、人卫医学考试服务平台、虚拟仿真创新技能实训数字化教学服务模式、中国医学教育教育资源库等，对于医学教育与执业资格考试全面覆盖，值得我们借鉴学习。

在会议中，我深刻感受到了联盟的力量，它汇聚了众多优秀院校的智慧和力量，共同推动口腔卫生职业教育事业的发展。总之，参加全国卫生职业院校执业资格考试联盟及信息化教学创新发展联盟会议是一次难得的学习和交流机会。它让我深刻感受到了联盟的力量、信息化教学的魅力。我相信，在未来的日子里，我们一定能够携手共进，共同推动口腔卫生职业教育事业的高质量发展。