为提升康复治疗学专业学生的专业素养，拓宽临床康复实践视野，康复工程学院于5月28日下午在7101教室成功举办了《精神运动康复案例分享》学术讲座。本次讲座特邀河南省儿童医院副主任技师万凯担任主讲人，面向本科大一学生开展案例教学与经验分享。

万凯主任结合自身丰富的临床经验，围绕“精神运动康复”这一核心主题，系统介绍了该学科的理论基础、发展历程及其在儿童康复领域的广泛应用。讲座中，她重点分享了两例典型患儿的康复治疗过程，包括一例7岁孤独症谱系障碍儿童和一例4岁8个月异常姿势儿童。

在孤独症案例中，万主任详细分析了患儿在肌张力、感知觉、身体意识、时间空间组织等方面的功能障碍，并展示了通过身体感知训练、节奏与空间训练、执行功能训练等手段，逐步改善患儿身体意识、社交互动与情绪调节能力的康复路径。她强调，精神运动康复以“身心一元论”为核心，倡导通过“身体”影响“心智”，帮助儿童重建自我与世界的联结。

在异常姿势案例中，万主任从肌张力调节、身体感知、重心转移等方面出发，展示了如何通过游戏化的身体活动改善患儿的步态与姿势控制，最终实现日常生活功能的显著提升。

讲座内容深入浅出，案例生动具体，既有理论深度，又具有实践指导意义。万凯主任特别指出，精神运动康复作为一种融合神经科学、心理学、运动学等多学科的综合康复技术，强调“共情”“适应”“交流”“关系”的理念，尤其适用于儿童神经发育障碍性疾病的治疗与干预。

在场学生认真聆听，积极思考。通过本次讲座，大一新生不仅对精神运动康复有了系统的初步认识，更对康复治疗中“身体与心智的统一”有了深刻理解，激发了他们对专业学习的热情与对临床工作的向往。

康复工程学院将持续邀请一线临床专家走进课堂，丰富教学内容，提升实践导向，助力学生成长为具备人文关怀与专业能力的康复人才。