康复工程学院（前身为康复医学系）成立于2004年4月，下设有两个办公室：院长办公室、学生管理工作办公室；五个教研室：康复治疗学教研室、中医康复学教研室、听力言语康复学教研室；正在筹建康复工程学教研室、物理因子治疗学教研室和智慧康复协同创新中心。开设康复治疗学1个本科专业和康复治疗技术、中医康复技术、言语听觉康复技术3个专科专业，20年来，专业办学规模由小到大，办学质量稳步提高，目前已为社会培养了2800余名毕业生，深受社会和用人单位好评。学院在专科教育基础上积淀实力，于2025年迎来首届康复治疗学本科招生，开启本科教育元年，实现办学层次的历史性跨越。

一、教学团队

现有专任教师94人，其中高级职称51人，占专任教师总数54.26%；硕士以上学位52人（其中博士1人），占专任教师总数55.32%；“双师型”教师68人，占专任教师总数72.34%；来自行业企业的兼职教师34人，均为临床一线的行业专家和技术骨干。建设有河南省职业教育教师教学创新团队1个、河南省职业教育和继续教育课程思政示范项目教学团队1个、郑州地方高校技术技能名师工作室1个、专业带头人4人，培养河南省职业院校省级骨干教师2人。教师队伍职称、学历和学缘结构合理，是一支具有较强教学和科研能力的教师队伍。

二、实训条件

康复工程学院实训中心面积占地2751平米，设施先进、功能齐全，涵盖各类康复专业技能实训模块，实训课程开出率达100%。建有“河南省职业教育示范性虚拟仿真实训基地”，通过数字化、沉浸式教学手段，有效突破传统实训中的安全、成本与场景限制，显著提升教学效果。

与67家医疗机构及企业建立稳定合作关系，其中三级甲等医院30家。基地配备先进设备、真实临床案例与经验丰富的行业导师，确保学生能在真实职业环境中完成高质量临床实践与岗位实习，实现理论与实践深度融合。

三、人才培养特色

本专业紧扣“校企共育、理实一体”的核心，构建特色人才培养体系：

双元融合，共育人才：与焦作市中医院、郑州澍青康复医院等深度合作，共办“特色班”“医教融合班”。实行“理论在校、实训在院”的联合培养模式，实现人才培养与岗位需求无缝对接。

双师协同，理实一体：组建由校内教师与医院医师、治疗师构成的“双师型”队伍。核心课程由行业专家授课，教学全程贯穿临床案例与真实场景，强化学生实战能力。

方向凝练，聚焦发展：在夯实中医康复技术基础上，积极凝练并发展儿童康复、老年康复、康复辅助器具技术等特色方向，拓宽学生职业发展路径，对接康复市场多元化需求。

四、人才培养质量

康复工程学院自建设以来，已培养2800余名毕业生，其中80%以上就业于省内外各级医院，多数已成为医院康复科骨干治疗师或康复治疗师长，为河南康复人才培养做出了积极贡献。根据对毕业生的跟踪调查和用人单位反馈，我院毕业生在实习期间就凭借着扎实的理论基础、娴熟的操作技术、吃苦耐劳的品质以及良好的职业道德素养，得到了病人、家属和用人单位的高度认可，给学校赢得了荣誉和良好的口碑。

先进的教学设施、丰富的教学资源、特色的课程体系、创新的教学团队，培养了一批又一批专业技能扎实的优秀的康复治疗师；优秀的教学成果，获得了一项又一项荣誉和奖项；康复医学健康教育品牌建设，走在了我省乃至全国职业院校的前列。

五、学院荣誉：

“全国党建工作样板党支部”

“全国职业院校残疾人康复人才培养改革试点单位”

“中央财政支持的职业教育实训基地建设项目”

“国家职业教育1+X证书失智老年人照护职业技能等级证书培训考核2024年度试点工作示范院校”

“民办普通高等学校学科专业建设资助项目”

“全省高校党建工作标杆院系培育创建单位”

“河南省高等学校先进基层党组织”

“河南省首批高校省级样板党支部”

“河南省高等职业教育教师教学能力大赛一等奖”

“河南省第十七届‘挑战杯’竞赛特等奖”

“河南省高等职业院校创新发展行动计划骨干专业”

“河南省高等职业学校高水平专业建设单位”

“河南省职业教育示范性专业点建设项目”

“河南省职业教育教师教学创新团队”

“河南省高等学校专业综合改革试点项目”

“河南省职业教育示范性虚拟仿真实训基地”

“河南省职业教育和继续教育课程思政示范项目”

“康复治疗技术省级职业教育专业教学资源库”

“河南省高等学校优秀基层教学组织”