为持续规范教学全过程管理，健全闭环式人才培养质量保障体系，全面复盘本学期教学实施成效，精准排查整改教学管理薄弱环节，保障期末考核、资料归档、新学期筹备等工作平稳落地，依据学校《关于开展 2025-2026 学年第二学期期末教学检查工作的通知》《关于开展 2025-2026 学年第二学期期末教学检查（校级检查）工作的通知》统一部署，我校有序开展2025-2026学年第二学期期末教学检查工作。本次检查实行分层推进、逐级落实，分为各教学单位自查、校级实地核验两个阶段，实现教学检查全覆盖、质量把控无死角。

分层自查全覆盖，夯实教学管理基础

本次期末教学检查实行两级联动机制。第一阶段为各教学单位自查阶段（6月15日—6月28日），各教学单位对照十大检查要点全面梳理自查：重点核查教学质量标准与大纲执行、教学资料归档、期末考务安排、下学期教学筹备、期中问题整改闭环、师生学科技能竞赛、多元教学评价落实、《高等学校人才培养质量保障体系建设指南》学习落实及质量标准建设等工作开展情况。各教学单位逐项开展自查自纠，梳理完善各项材料，形成单位自查总结报告、师生竞赛情况一览表，为校级实地检查工作筑牢坚实基础。

实地走访抓重点，精准把控教学质量

结合各学院工作安排与走访时段，学校检查组于6 月 30 日 —7 月 2 日集中开展实地走访。本次检查由教务处教学评估与质量评价中心副主任黄玉勤带队，教务处专项工作人员组成检查小组，深入全校 10 个二级学院，通过实地走访、资料查阅、座谈交流等形式，以质量标准建设与修订为核心检查主线，同步核验期末考试组织、教师教学能力提升、督导评价落地等重点工作落实情况。检查过程中，黄玉勤细致翻阅各学院教学质量标准建设与修订相关文件资料，与学院负责人、教研室主任、一线教师深入交流，针对各学院在质量标准建设、教学规范落实过程中遇到的难点问题逐一答疑解惑、指导整改，切实保障教学质量标准化建设落地见效。

从整体检查情况来看，各学院高度重视教学质量建设工作，严格落实学校教学管理各项要求，教学各环节质量标准体系建设完善，同时，各学院立足自身专业特色，创新教研育人模式，努力打造亮点鲜明、成效显著的教学育人品牌。

深耕特色育人，打造多元教研亮点

各学院立足专业优势，积极创新教研模式、培育育人特色，亮点纷呈、成效突出。马克思主义学院创新师资培养模式，构建“周练月赛”常态化教研长效机制。每周组织集体磨课、试讲研讨，每月开展教学技能竞赛，以常态化练兵、阶段性比武锤炼教师授课功底，持续提升思政课堂教学质量，育人成效突出。人文与艺术健康学院深耕美育与思政教育融合路径，精心打造“行走的思政课”特色实践品牌。打破传统课堂教学壁垒，组织师生走进康复医院开展文艺慰问实践活动，引导学生在社会实践中感悟人文精神、积淀美育素养，实现理论教学、美育浸润与实践育人的深度融合。健康护理学院坚持教学、科研双向提质、双向赋能，启动“人人精讲、科研赋能、提质培优”专项行动，建立“两周小复盘、一月大复盘”的闭环教研机制。常态化开展全员授课展示、科研经验交流活动，精准梳理课堂教学、实训教学中的短板弱项，同步提升教师实操教学能力与科研创新水平。健康体育学院搭建互助共享式教研成长平台，常态化开展教学专题培训、集体备课、课堂互评等教研活动。引导教师互通教学思路、切磋教学技巧、共享教学经验，在互学互鉴中优化课程设计、创新教学方法，全面提升体育专业整体教学质量。健康医学院构建全流程、常态化教师培育与课堂质控体系，全方位严守教学质量关口。通过常态化全员集中磨课、细化暑期备课任务、新学期随机抽课说课考核、常态化线下巡课督导等多项举措，压实教学管理责任。同时依托教学督导“以督促导、以评促改”职能，对教学能力薄弱教师开展一对一精准帮扶，全面规范课堂教学秩序，夯实教学质量根基。

以查促改提质效，深耕育人长效发展

此次期末教学检查是学校常态化推进教学质量监控、健全人才培养保障体系的重要举措。下一步，学校将以本次专项检查为契机，坚持以查促改、以查促建、以查促优，持续推进教学全流程精细化、标准化、规范化管理，不断完善全方位、多层次的人才培养质量保障体系。同时鼓励各学院立足专业特色、深耕教研创新，以常态化督导、创新化教研、科学化管理，持续推动学校教育教学质量稳步攀升，助力学校人才培养工作高质量发展。