为抓实本学期教学质量常态化监控，及时掌握2026‑2027学年第一学期第三周课堂教学、实习实践、教学管理与后勤保障运行情况，依托学生教学信息员做好学情、教学信息收集，全面梳理教学亮点、存在问题及改进建议，筑牢教学质量管理基础，持续提升育人实效，教学评估与质量评价中心开展第3周教学与实习情况信息反馈工作，具体情况报告如下：
一、基本情况
第3周共回收有效问卷567份，其中2026级、2025级在校课堂教学反馈554份、2024级实习教学反馈13份。反馈内容全面覆盖课程教学质量、师资教学能力、教学设施保障、教学管理服务、实习实践教学、信息员工作开展等多个核心维度，样本覆盖不同年级学习场景，客观、真实、全面地呈现了本周教学运行的整体状况。从本周反馈情况看，经过前期两周适应过渡，本周教学由平稳起步转向纵深推进，新生逐步适配大学课堂节奏，校内授课与校外实习双线并行、各有侧重，整体运行态势稳中向好。
二、课程教学质量反馈
1.教学情况
为了掌握本周教学情况，特设置问题：本周你所在的教学班教学情况是否正常？
经统计，有98.56%的班级本周教学情况正常，教师能够按时上课，教学设备能正常运行，学生正常到课；有1.44%的班级教学基本正常，教师按时上课，教学设备（电脑、投影、音响等）比较好；无异常情况。从反馈数据来看，第三周全校课堂教学组织严密、保障到位，2026级新生班级开局良好，教学运行呈现稳中有进的良好局面，如图1所示。
图1 教学情况
2.教师教学表现评价
为了解教师的教学表现、教师备课情况如何，特设置问题：教师的教学态度与师德师风表现如何？本周课程的教师备课是否充分？
经统计，92.42%的信息员表示教师能按时上下课、规范言谈举止；7.04%信息员认为教师教学热情、责任心强；0.54%信息员觉得教师为人师表、关心学生。由统计结果可见，本周教师能够立足课堂落实立德树人要求，职业风貌持续彰显，以规范的教学言行和饱满的工作热情投入课堂教学，如图2所示。
图2 师德师风表现
经统计，97.29%信息员认为教师备课非常充分，教学内容熟练且贴合课程目标；2.71%信息员认为备课较充分，教学内容清晰但偶尔有细节疏漏；无异常情况。由数据可以看出，本周教师备课质量再上台阶，不少教师针对2026级新生基础特点优化教学设计，教学准备兼顾专业性与学情适配度，为课堂提质打下坚实基础总的来讲，如图3所示。
图3 教师备课情况
3.过程性考核反馈
为了解过程性考核材料批改与反馈情况，特设置问题：教师对所有课程作业、实验报告、实训作业等过程性考核材料是否能够全面批改，反馈及时？
经统计，97.65%信息员反馈教师对课程作业、实验报告等过程性考核材料全部批改且反馈迅速；2.35%信息员表示大部分批改且反馈及时；无异常情况。综合研判本周反馈，本周过程性考核较上周组织规范、批改反馈及时高效，过程性评价对学生学习的诊断与改进作用得到充分发挥，如图4所示。
图4 过程性考核材料批改与反馈情况
4.辅导答疑与实践教学情况
为了了解教师的辅导答疑与实践教学情况，特设置两个问题：教师对学生学习问题的解答是否及时、耐心？实践教学内容是否与理论知识紧密结合，能否提升专业应用能力？
经统计，97.11%的信息员表示教师对学生学习问题解答非常及时耐心，课内外均积极回应；2.71%信息员认为较及时耐心，课堂内解答大部分问题；另有1（占比0.18%）信息员认为不太及时，回应缓慢或敷衍。针对个别反馈情况，我们联系相关学院学生核实，经确认是信息员填报失误所致。从师生互动情况看，较上周相比，本周教师答疑解惑积极主动、耐心细致、指导有方，师生交流渠道整体畅通高效，如图5所示。
图5 教师的辅导答疑
经统计，96.93%的信息员认为实践教学内容结合紧密、提升显著；3.07%信息员认为教学内容基本结合，有一定提升；无异常情况。综合上述反馈情况，本周实训、实操类课程占比有所提升，实践环节更加注重岗位能力导向，学生动手实操的机会进一步增加，实践育人价值得到进一步释放，如图6所示。
图6 教师的实践教学情况
三、教学管理与服务反馈
1.教学设施
为了解掌握教学设施情况是否正常运行，特设置问题：教学设施（如教室多媒体、实验室设备、网络）是否满足教学需求？
经统计，90.25%信息员认为教学设施完全满足教学需求，设备运行稳定；9.57%信息员认为基本满足，偶有故障但不影响整体教学；另有1（占比0.18%）信息员反映设备故障频繁，影响教学进度。我们第一时间联系相关学院学生核实为教室话筒间歇性出现刺耳响声，故障可短暂自行恢复，针对该现象，我们已将问题及时反馈至相关责任部门进行排查处置。综合研判本周硬件保障情况，经过前期故障整改，设备整体工况向好，但仍存在零星偶发故障，需持续做好课前巡检排查，提前化解设备隐患，如图7所示。
图7 教学设施情况
2.教学进度
为了了解教师的教学进度，特设置问题：任课教师本周所讲的课程内容是否与教学日历中的教学进度安排一致？
经统计，98.38%的信息员认为教师所讲课程内容与教学日历中的教学进度安排一致；1.62%信息员认为基本一致；无不一致情况，我们第一时间联系相关学院学生核实，经确认是信息员填报失误所致。综合各项指标来看，本周各学院教学进度执行严格规范、整体同步，教学工作按计划有序推进，如图8所示。
图8 教学进度
3.学生满意度
（1）对教师满意度
为了了解学生对任课教师的满意度，特设置问题：你对本周任课教师的教学效果是否满意？
经统计，91.88%信息员对本周任课教师的教学效果非常满意；8.12%信息员表示满意；无不满意情况。从满意度反馈看，本周学生对任课教师的教学效果认可度保持高位，学生对课堂教学的认可度持续走高，教师课堂育人成效获得广泛肯定，如图9所示。
图9 学生对任课教师的满意度
（2）学生自我评价
为了了解学生对自我学习状态和学习效果的评价，特设置问题：你对本周自己的学习或实习状态是否满意？
经统计，有86.10%的信息员对自身学习状态表示非常满意；11.19%信息员表示满意；2.71%信息员认为比较满意；无不满意情况。从自我评价反馈看，经过三周的适应与融入，学生们学习状态渐入佳境：2026级新生逐步适应大学学习节奏、学习目标日益明晰，自主学习与自我管理能力持续增强，全校学生整体学习内生动力持续增强，如图10所示。
图10 学生对自我学习状态和学习效果的评价
四、总结与建议
（一）整体总结
第3周学生教学信息员的专项反馈数据显示，本周全校教学工作实现稳中有进、提质进阶。2026级新生正式全面投入课程学习、融入适应良好。教学设施整体保障有力，教学进度执行严谨规范，信息员报送渠道通畅。综合本周运行情况，开学第三周各教学环节衔接顺畅、运转良好，教风学风建设深入推进，为后续教学工作筑牢基础。
（二）补充建议
为了具体了解学生对任课教师教学的意见和建议，特设置问题:请您补充其他关于教学管理工作或实习工作的具体建议？
汇总整理学生信息员反馈的结果，比较集中的意见和建议主要是:
1.建议持续强化教学设施运维，及时检修多媒体及实验室器材，提升设备运行稳定性，保障课堂与实践教学有序开展。
2.建议继续加大设备巡检维护力度，保障教学设备稳定运行。
3.建议教师强化重难点与例题讲解，配套分层练习、拓展资料，兼顾不同基础，帮助2026级新生适应大学课程学习。
五、印象深刻的教师
为了了解学生最印象深刻的教师，特设置问题：本周课程教学中哪位教师的教学让您印象深刻？（请详细说明）
信息员都反馈了本周印象深刻的教师，部分反馈内容如下：
1.马克思主义学院的郭彦森老师，本周郭老师的《形势与政策Ⅰ》课堂让我印象深刻。郭老师的课堂氛围轻松，善于提问引导大家思考，注重和学生互动交流。讲解知识点条理清晰，遇到难懂的内容会耐心举例，及时解答我们提出的疑问，课堂参与感很强，让我收获很多。
2.健康智慧科技学院的智淑敏老师，本周智老师的《智慧养老实务》课堂让我印象深刻。智老师授课方式独特新颖，讲解清晰透彻，善于将复杂的知识变得通俗易懂。智老师还会结合大量实际案例来阐述智慧养老相关原理和技术，让我们对这一前沿领域有了更直观的认知。智老师的课真的太令人印象深刻了！
3.健康体育学院的毛康哲老师，本周毛老师的《大学体育Ⅰ》课程让我印象深刻。毛老师教学认真负责，课堂组织有序，讲解动作要领清晰规范。课堂上注重调动大家积极性，会耐心纠正我们的动作，师生互动良好。在锻炼身体的同时，也培养了我们坚持锻炼的意识。建议可以适当增加多样化的趣味运动项目。
4.健康医学院的牛晓磊老师，本周上完牛老师的《中医基础与适宜技术》课课收获满满。牛老师备课充分，讲课条理清晰，善于将课本理论知识结合现实案例讲解，做到理论联系实际。课堂上教学方法丰富，不只是单纯讲授，会主动提问、组织课堂讨论，师生互动氛围很好。
5.康复工程学院的赵宿睿老师，本周赵老师的《老年人生活能力康复训练》课程中的讲解与指导专业而耐心，示范细致、指导到位，让同学们对老年人康复训练的专业知识与操作要领有了全新认识，教学方法多样，课堂学习效果显著。
教学评估与质量评价中心
2026年9月29日
