为扎实做好学期末教学监控工作，全面掌握第16周全校教学运行动态及教学质量现状，持续发挥学生教学信息员的沟通桥梁作用，全面收集课程教学、管理服务、教学保障等维度的意见建议，推动教学质量稳步优化，教学评估与质量评价中心组织开展了第16周教学情况专项反馈。现将本周反馈情况报告如下：
一、基本情况
第16周共回收有效问卷534份，反馈内容全面覆盖课程教学质量、师资教学能力、教学设施保障、教学管理服务、信息员工作开展等多个核心维度，客观、真实、全面地呈现了本周教学运行的整体状况，各项教学核心指标整体保持平稳向好的发展态势。
二、课程教学质量反馈
1.教学情况
为了掌握本周教学情况，特设置问题：本周你所在的教学班教学情况是否正常？
经统计，有96.25%的班级本周教学情况正常，教师能够按时上课，教学设备能正常运行，学生正常到课；有3.75%的班级教学基本正常，教师按时上课，教学设备（电脑、投影、音响等）比较好；无异常情况。从统计结果来看，本周全校教学秩序整体保持平稳可控，即便在学期尾声，师生的教风学风依然严谨自律，保障了教学任务的顺利完成，如图1所示。
图1 教学情况
2.教师教学表现评价
为了解教师的教学表现、教师备课情况如何，特设置问题：教师的教学态度与师德师风表现如何？本周课程的教师备课是否充分？
经统计，91.01%的信息员表示教师能按时上下课、规范言谈举止；7.12%信息员认为教师教学热情、责任心强；1.87%信息员觉得教师为人师表、关心学生。从统计数据可以看出，本周全校教师恪守教学纪律，课堂管理严格，职业素养扎实，充分展现了良好的师德师风风貌，如图2所示。
图2 师德师风表现
经统计，89.51%信息员认为教师备课非常充分，教学内容熟练且贴合课程目标；9.93%信息员认为备课较充分，教学内容清晰但偶尔有细节疏漏；0.56%信息员认为一般；无异常情况。整体来看，本周任课教师对期末阶段的教学内容把控精准，备课工作整体扎实到位，教学设计逻辑严密，内容充实，如图3所示。
图3 教师备课情况
3.过程性考核反馈
为了解过程性考核材料批改与反馈情况，特设置问题：教师对所有课程作业、实验报告、实训作业等过程性考核材料是否能够全面批改，反馈及时？
经统计，91.20%信息员反馈教师对课程作业、实验报告等过程性考核材料全部批改且反馈迅速；8.61%信息员表示大部分批改且反馈及时；0.19%信息员表示部分批改且反馈延迟；无异常情况。从反馈情况来看，本周教师对过程性评价的重视度较上周显著提升，作业与实训报告的批改反馈及时高效，过程性评价的育人价值得到充分彰显，如图4所示。
图4 过程性考核材料批改与反馈情况
4.辅导答疑与实践教学情况
为了了解教师的辅导答疑与实践教学情况，特设置两个问题：教师对学生学习问题的解答是否及时、耐心？实践教学内容是否与理论知识紧密结合，能否提升专业应用能力？
经统计，90.26%的信息员表示教师对学生学习问题解答非常及时耐心，课内外均积极回应；9.36%信息员认为较及时耐心，课堂内解答大部分问题；另有2名（占比0.37%）信息员认为不太及时，回应缓慢或敷衍；无异常情况。针对这两名学生反馈不太及时情况，我们已第一时间找学生核实，经确认是信息员填报失误所致。这充分说明，本周教师的辅导答疑服务较上周更加周到细致，课内外均能耐心为学生解惑，师生互动整体和谐融洽，如图5所示。
图5 教师的辅导答疑
经统计，91.76%的信息员认为实践教学内容结合紧密，提升显著；7.87%信息员认为教学内容基本结合，有一定提升；另有2名（占比0.37%）信息员认为结合松散，提升有限。从统计结果发现，本周实践教学环节组织得力，理论与实践的融合度极高，有效提升了学生的专业应用能力和实操技能，如图6所示。
图6 教师的实践教学情况
三、教学管理与服务反馈
1.教学设施
为了解掌握教学设施情况是否正常运行，特设置问题：教学设施（如教室多媒体、实验室设备、网络）是否满足教学需求？
经统计，83.15%信息员认为教学设施完全满足教学需求，设备运行稳定；15.73%信息员认为基本满足，偶有故障但不影响整体教学；1.12%信息员认为不太满足；无异常情况。综合来看，本周全校教学设施保障水平依旧保持平稳向好，设备运行稳定、故障率低，为期末复习与课堂教学提供了坚实的硬件保障，如图7所示。
图7 教学设施情况
2.教学进度
为了了解教师的教学进度，特设置问题：任课教师本周所讲的课程内容是否与教学日历中的教学进度安排一致？
经统计，94.94%的信息员认为教师所讲课程内容与教学日历中的教学进度安排一致；5.06%信息员认为基本一致，无进度偏差情况。整体来看，本周教师对教学进度的把控精准度较上周又有提升，各课程进度把控精准，教师均能严格按教学日历执行，教学计划得到全面有效落实，如图8所示。
图8 教学进度
3.学生满意度
（1）对教师满意度
为了了解学生对任课教师的满意度，特设置问题：你对本周任课教师的教学效果是否满意？
经统计，85.02%信息员对本周任课教师的教学效果非常满意；14.23%信息员表示满意；0.75%信息员表示比较满意；无异常情况。从满意度统计结果来看，本周学生对任课教师教学效果的整体满意度较上周继续提升，充分反映出学生对教师课堂教学质量的高度认可，如图9所示。
图9 学生对任课教师的满意度
（2）学生自我评价
为了了解学生对自我学习状态和学习效果的评价，特设置问题：你对本周自己的学习状态是否满意？
经统计，有76.03%的信息员对自身学习状态表示非常满意；18.35%信息员表示满意；5.62%信息员认为比较满意；无异常情况。这反映出进入期末复习阶段，学生们仍保持着积极向上的学习状态和良好的自律意识，自我管理能力较强，本周学校学风建设成效持续巩固，如图10所示。
图10 学生对自我学习状态和学习效果的评价
四、总结与建议
（一）整体总结
第16周学生教学信息员的专项反馈数据显示，本周全校教学工作在学期末关键节点，始终保持高质量推进、平稳化运行的良好状态。教学秩序平稳可控，任课教师以严谨负责的态度完成期末阶段教学工作，备课扎实充分，学生在期末阶段仍保持积极向上的学习状态。各项教学保障举措精准落地，教学管理与服务保障坚实到位，教学设施运行稳定，教学进度执行规范有序，信息员反馈渠道全面畅通，本次问卷数据的真实性与有效性得到了充分保障。
（二）补充建议
为了具体了解学生对任课教师教学的意见和建议，特设置问题:请您补充其他关于教学管理工作或信息员工作的具体建议？
汇总整理学生信息员反馈的结果，比较集中的意见和建议主要是:
完善教学设施保障：建议学校进一步完善教学设施管理机制，对教室多媒体、专业实验室设备、校园教学网络开展巡检与常态化维护，及时排查并解决设备故障问题，减少偶发故障对课堂教学进度的影响，为新学期教学工作的平稳启动提供稳定的硬件保障。
五、印象深刻的教师
为了了解学生最印象深刻的教师，特设置问题：本周课程教学中哪位教师的教学让您印象深刻？（请详细说明）
信息员都反馈了本周印象深刻的教师，部分反馈内容如下：
1.康复工程学院的陈思敏老师，陈老师的《心肺与代谢疾病康复治疗》课程让我印象深刻。陈老师授课过程中能将专业理论和临床康复实例紧密结合，上课时持续更新行业前沿康复技术知识，教学形式丰富多样，会结合病例分析、实操演示、小组讨论开展教学，课程内容有思考深度，有效夯实我们专业实操能力。
2.健康护理学院的侯敏老师，侯老师的《外科护理学》课程让我印象深刻。侯老师的课堂教学质量很好，而且侯老师的教学方式也很实用，每讲一个理论点，都会搭配对应的实际案例，帮我们更好地理解和掌握知识。
3.马克思主义学院的赵鑫老师，赵老师的《形势与政策》课程让我印象深刻。赵老师践行教书育人理念，授课过程中紧密结合当下社会时事做到理论联系实际，并且课堂上经常融入时政前沿资讯，课程内容富有思考挑战性，能引导我们树立正确价值观，拓宽看待社会问题的视野。
4.健康管理学院的温红伟老师，温老师的教学让我印象尤为深刻。温老师的《预防医学》课堂逻辑清晰，善于将抽象的知识点与生活实例、行业前沿结合，让枯燥的内容变得生动易懂。课上会设计大量互动提问与小组讨论，鼓励我们主动思考、大胆表达，即使回答有误也会耐心引导，让我们在轻松的氛围中收获知识。课后还会及时答疑、分享拓展资料，真正做到了因材施教，让我对这门课的兴趣和理解都大大加深。
5.健康体育学院的尚亚伟老师，尚亚伟老师的体育课给我们留下了深刻印象。每节课开始，尚老师都会精神饱满地站在操场，他讲解动作时清晰又细致，比如教我们篮球三步上篮，一边示范，一边强调步伐和手部动作的配合，让我们很快就掌握了要领。尚老师特别注重鼓励大家。当有同学动作不标准或者失误时，他总是耐心引导，“别着急，慢慢来”，这让大家都充满信心。因此感觉体育课非常有意思，祝尚老师工作一切顺利，希望下学期老师还带我们！
教学评估与质量评价中心
2026年6月23日
