为全面掌握第15周全校教学运行动态、教学质量现状及师生反馈诉求，充分发挥学生教学信息员的桥梁纽带作用，精准收集课程教学、管理服务、教学保障等方面意见建议，助力教学质量持续提升，教学评估与质量评价中心组织开展了第15周教学情况专项反馈。现将本周反馈情况报告如下：
一、基本情况
第15周共回收有效问卷435份，反馈内容全面覆盖课程教学质量、师资教学表现、教学设施保障、教学管理服务、信息员工作开展等多个核心维度，客观、真实、全面地反映了本周教学运行的整体状态，各项教学核心指标整体保持稳中有进的良好态势。
二、课程教学质量反馈
1.教学情况
为了掌握本周教学情况，特设置问题：本周你所在的教学班教学情况是否正常？
经统计，有98.85%的班级本周教学情况正常，教师能够按时上课，教学设备能正常运行，学生正常到课；有1.15%的班级教学基本正常，教师按时上课，教学设备（电脑、投影、音响等）比较好；无异常情况。从图中结果可以看出，相比14周统计结果，本周全校教学秩序整体保持高度稳定，教学运行的规范性较上周再有提升，如图1所示。
图1 教学情况
2.教师教学表现评价
为了解教师的教学表现、教师备课情况如何，特设置问题：教师的教学态度与师德师风表现如何？本周课程的教师备课是否充分？
经统计，81.38%的信息员表示教师能按时上下课、规范言谈举止；17.47%信息员认为教师教学热情、责任心强；1.15%信息员觉得教师为人师表、关心学生。从图中结果可以看出，本周学校教师教学纪律严明，职业素养过硬，展现了良好的师德师风，如图2所示。
图2 师德师风表现
经统计，88.05%信息员认为教师备课非常充分，教学内容熟练且贴合课程目标；11.72%信息员认为备课较充分，教学内容清晰但偶尔有细节疏漏；另有1名（占比0.23%）信息员认为不充分，教学内容混乱且与课程无关。针对该异常反馈，我们已第一时间找学生核实，经确认是信息员填报失误所致。对此，我们已对该信息员进行提醒教育，重申教学信息反馈工作的严肃性和规范性。整体而言，本周教师备课质量整体优质，教学设计扎实，教学内容贴合课程目标，课前准备充分，课堂驾驭能力突出，如图3所示。
图3 教师备课情况
3.过程性考核反馈
为了解过程性考核材料批改与反馈情况，特设置问题：教师对所有课程作业、实验报告、实训作业等过程性考核材料是否能够全面批改，反馈及时？
经统计，89.66%信息员反馈教师对课程作业、实验报告等过程性考核材料全部批改且反馈迅速；10.11%信息员表示大部分批改且反馈及时；0.23%信息员表示部分批改且反馈延迟；无异常情况。从反馈情况来看，本周我校教师对过程性评价的落实力度持续加强，对学生学业的指导与反馈及时高效，过程性评价的育人功能得到充分发挥，如图4所示。
图4 过程性考核材料批改与反馈情况
4.辅导答疑与实践教学情况
为了了解教师的辅导答疑与实践教学情况，特设置两个问题：教师对学生学习问题的解答是否及时、耐心？实践教学内容是否与理论知识紧密结合，能否提升专业应用能力？
经统计，84.37%的信息员表示教师对学生学习问题解答非常及时耐心，课内外均积极回应；15.63%信息员认为较及时耐心，课堂内解答大部分问题；无异常情况。整体来看，本周教师答疑解惑服务周到，答疑服务的耐心与效率均保持较高水平，师生互动良好，如图5所示。
图5 教师的辅导答疑
经统计，89.43%的信息员认为实践教学内容结合紧密，提升显著；10.34%信息员认为教学内容基本结合，有一定提升；另有1名（占比0.23%）信息员认为结合松散，提升有限。从统计结果发现，本周实践教学与理论知识的融合度持续提升，理实一体化教学成效突出，有效强化了学生的专业应用能力与实操水平，如图6所示。
图6 教师的实践教学情况
三、教学管理与服务反馈
1.教学设施
为了解掌握教学设施情况是否正常运行，特设置问题：教学设施（如教室多媒体、实验室设备、网络）是否满足教学需求？
经统计，81.84%信息员认为教学设施完全满足教学需求，设备运行稳定；18.16%信息员认为基本满足，偶有故障但不影响整体教学；无异常情况。综合来看，综合本周教学设施的反馈情况，全校教学设施保障水平整体比上周平稳，设备运行稳定性良好，为课堂教学提供了坚实的硬件基础，如图7所示。
图7 教学设施情况
2.教学进度
为了了解教师的教学进度，特设置问题：任课教师本周所讲的课程内容是否与教学日历中的教学进度安排一致？
经统计，93.79%的信息员认为教师所讲课程内容与教学日历中的教学进度安排一致；6.21%信息员认为基本一致，无进度偏差情况。整体来看，跟上周相比，本周教师对教学进度的把控精准度极高，教学组织工作严密有序，本周教学计划得到了全面落实，如图8所示。
图8 教学进度
3.学生满意度
（1）对教师满意度
为了了解学生对任课教师的满意度，特设置问题：你对本周任课教师的教学效果是否满意？
经统计，79.54%信息员对本周任课教师的教学效果非常满意；20.46%信息员表示满意；无异常情况。从满意度统计结果来看，本周学生对教师教学效果的整体满意度持续保持高位，学生对教师教学工作的认可度持续提升，教学质量获得了学生的充分肯定，如图9所示。
图9 学生对任课教师的满意度
（2）学生自我评价
为了了解学生对自我学习状态和学习效果的评价，特设置问题：你对本周自己的学习状态是否满意？
经统计，有76.78%的信息员对自身学习状态表示非常满意；17.93%信息员表示满意；5.29%信息员认为比较满意；无异常情况。这反映出学期末阶段，学生们仍保持着昂扬向上的学习劲头和高度的自律性，本周学校学风建设成效持续显现，如图10所示。
图10 学生对自我学习状态和学习效果的评价
四、总结与建议
（一）整体总结
第15周学生教学信息员的反馈数据显示，本周全校教学运行持续保持高质量、高水平状态。教学秩序井然，教师教学规范、备课充分，学生学习专注度高。各项教学保障措施落实到位，师生对教学工作的认可度与满意度持续保持较高水平。教学管理与服务保障坚实有力，教学设施运行稳定，教学进度执行规范，信息员反馈渠道全面畅通，问卷数据的真实性与有效性较高。
（二）补充建议
为了具体了解学生对任课教师教学的意见和建议，特设置问题:请您补充其他关于教学管理工作或信息员工作的具体建议？
汇总整理学生信息员反馈的结果，比较集中的意见和建议主要是:
1.加强设施维护：建议学校定期对教室多媒体、实验室设备、校园网络进行巡检维护，及时排查设备故障，避免偶发故障影响课堂教学进度。
2.畅通信息处理渠道：建议针对学生反馈的问题，及时跟进处理进度并向学生反馈处理结果，形成问题反馈-处理-回访的闭环管理机制。
五、印象深刻的教师
为了了解学生最印象深刻的教师，特设置问题：本周课程教学中哪位教师的教学让您印象深刻？（请详细说明）
信息员都反馈了本周印象深刻的教师，部分反馈内容如下：
1.人文与艺术健康学院的魏玲敏老师，魏老师在《大学英语》课程让我印象深刻，感觉魏老师是一个非常有趣的老师，对待同学们很有耐心，课上会活跃气氛，给我们讲她的经历，讲课非常认真，脾气很好，大大提升了同学们学习的积极性。
2.马克思主义学院的曹旖旎老师，曹老师的《中国共产党党史》课程让我印象尤为深刻。曹老师的课堂逻辑清晰，善于将抽象的知识点与生活实例、行业前沿结合，让枯燥的内容变得生动易懂。课上会设计互动提问与小组讨论，鼓励我们主动思考、大胆表达，即使回答有误也会耐心引导，让我们在轻松的氛围中收获知识。课后还会及时答疑、分享拓展资料，真正做到了因材施教，让我对这门课的兴趣和理解都大大加深。
3.康复工程学院的李林老师，本周李老师的《老年康复》课程让我印象深刻，教学方法多样，课堂中融入了前沿康复理念，能将理论与康复临床实际结合，教学认真负责，关心学生，对我们专业学习帮助很大，因此让我印象深刻。
4.健康管理学院的贾坯坯老师，本周贾老师的《劳动教育》课中让我印象很深刻。从教学内容上看，贾老师在课程上融入前沿知识，这使劳动教育不再局限于传统技能，让学生更多的了解科技与创新，能有效激发学生对劳动教育的热情和探索欲望，使我们更主动地参与到劳动实践中。同时，这也有助于培养我们的创新思维和适应未来社会的能力，让我们明白劳动与科技紧密相连，为未来的职业发展打下坚实基础。
5.健康医学院的周群华老师，周老师本周的《生物化学》课程让我印象深刻。在课程讲授过程中，周老师真正做到教书育人，不仅细致拆解复杂的代谢通路、酶学机制等抽象知识点，还会结合医护专业未来岗位需求，讲解生化理论在临床检验、疾病诊疗里的实际应用，做到理论紧密联系实际。课堂上善于抛出问题带动大家思考，把晦涩的分子生化过程结合临床案例讲解，大幅降低了理解难度，让我在专业知识上收获颇丰。
教学评估与质量评价中心
2026年6月16日
