为扎实推进我校大中小健康思政一体化教育体系建设，优化心理健康特色课程教学质量，9月10日，河南省首席科普专家姬新颖工作室成员、“器官健康学”科普骨干孙超龙、张秋莹，与汝河新区小学道德与法治教师李晨阳、心理咨询师陈明及科学教师共同开展健康思政课程教学研讨活动，围绕课程打磨、教学优化、成果落地进行深度交流。

此前，我校与汝河新区小学围绕“青少年生命健康思政课”，已开发实施“从体魄到筋骨的守护实践”“从土地到胃的养护实践”“从万象到五官的感知实践”等课程包，获得良好教学反馈，也积累了课程共建经验。本学期，双方进入全面深度合作阶段，将继续推进健康思政课程体系建设。本次教研活动聚焦第四讲“从情志到身心的通达实践”。

活动伊始，孙超龙老师围绕课程整体建设情况展开详细汇报。结合课程教学日历、教学实施方案、课程计划及配套教学视频等完整教学素材，系统讲解了课程的基本定位与核心理念。课程立足“健康第一，以德为首，五育融心”育人理念，面向小学高阶段学生，以情绪科普为核心，创新性融合神经-内分泌-免疫科学知识与中医五音养生传统文化，构建“感知-体验-识别-调节-创造”的螺旋式教学体系。同时，详细梳理了12次课程的授课计划、各课时核心教学内容、阶段性教学主线、课堂实践活动及期中期末成果输出形式，全面展示了课程五育融合、跨学科教学、项目式学习的特色育人模式。

汇报结束后，两校参会教师结合各自专业领域，围绕课程落地实施、课堂教学优化、学生素养培育、科普实效提升等方面展开热烈研讨，积极建言献策。我校教师结合医学专业优势，针对身心科学知识讲解、情绪生理机制科普、课程专业严谨性等内容提出优化建议，进一步夯实课程的科学教学根基。汝河新区小学参会教师立足小学生认知特点、思政课堂教学规律、学生心理健康培育实际，从课堂互动设计、实践活动落地、五育融合渗透、家校协同教学、成果展示形式等方面给出精细化改进方案，让课程内容更贴合小学学生教学场景。

研讨过程中，两校教师各司其职、互补共进，针对课程现有内容、教学环节、评价体系、实践活动等细节逐一打磨、修改完善，有效解决了课程教学落地中的重点、难点问题。大家纷纷表示，本次跨校教研活动搭建了良好的交流协作平台，打破了学段、学科壁垒，实现了高校医学专业资源与小学思政教育、心理健康教育、科学教育的深度融合。

此次联合教研活动，进一步完善了青少年生命健康思政特色课程体系，有效提升了课程的专业性、趣味性和实操性。本学期，两校将持续深化大中小健康思政一体化合作，依托特色课程深耕心理健康科普教育，不断优化教学模式、丰富教学内容，以优质特色课程助力小学生身心健康全面发展，切实落实立德树人根本任务。