为锤炼青年教师课堂教学基本功，夯实中医学及针灸推拿专业基础课程教学质量，把握大一学生认知特点，9月14日，中医基础教研室组织开展《中医基础理论》关于阴阳的概念集体备课教研活动，教研室全体专任教师参与本次研讨。

阴阳学说是中医学重要的哲学理论根基，而阴阳的概念是开启中医思维的首个核心知识点，也是学生从现代科学思维转向中医传统思辨的起始关口。大一新生初次接触该内容，很容易把阴阳误解为某种客观实体物质，不能把握阴阳是属性概括这一核心内涵，存在概念理解浮于表面、机械背诵定义等学习痛点，针对以上学情难点，本次备课聚焦 “阴阳的概念” 开展本次集体备课研讨。

本次备课模拟真实课堂教学场景。从日月交替、昼夜更迭、四季寒暑等生活中可感知的自然现象进行课堂导入，依次讲授阴阳概念的本源由来、古代哲学范畴的阴阳内涵，进一步引申到中医学的阴阳概念，围绕阴阳属性划分的核心要义展开阐释，借助水火、动静等典型实例拆解抽象定义，完整呈现该知识点的课堂讲授逻辑。

针对本次内容，教研室教师开展集中研讨。全体参会教师紧紧围绕阴阳的概念的授课逻辑层次、案例素材选用、概念边界界定、中医经典引入等多个方面充分交流研讨。

教研室统一了阴阳的概念课堂教学口径，梳理学生高频混淆知识点，优化概念讲解顺序与课堂举例，明确概念部分的教学侧重点，完善课堂讲解思路。此次集体备课充分发挥教研室集体教研智慧，精准打磨阴阳概念这一重点内容的课堂实施方案。下一步，教研室将常态化开展预试讲、集体备课教研活动，立足人才培养目标，持续打磨《中医基础理论》课程课堂，不断提升基础理论课程的教学实效。