为深入推进教学改革，积极探索AI+虚拟仿真技术在教学中的应用，4月至5月，由解剖组胚党支部、组胚与病理学教研室联合主办的“数字切片阅片培训指导系列活动”圆满举行。本次活动自4月10日、4月17日、4月27日持续至5月15日，共分四场进行，特邀学科带头人陈壬寅教授担任主讲，支部全体党员教师及相关教研室教师全程参与。

AI赋能，虚拟仿真迈出坚实一步

本次活动依托数字人STEM系统，利用大体标本数字资源、组织切片数字库等虚拟仿真平台，将传统阅片与现代信息技术深度融合。陈壬寅教授从组织胚胎学的镜下正常结构入手，逐步过渡到疾病的大体标本、镜下组织病理变化，最后联系临床实际，系统讲述了十五个章节中每一张标本、每一个细胞变化背后的生动故事。

“这是本科形态学教学改革打响的‘第一枪’。”陈教授在培训中强调，通过数字切片系统，教师可以直观展示从正常到异常、从形态到功能的演变过程，帮助学生建立完整的临床思维，搭建起基础医学与临床医学之间的桥梁。

党建领航，教学与育人同频共振

解剖组胚党支部充分发挥省级“双带头人”教师党支部书记工作室和“强国行”专项行动团队的引领作用，将本次培训作为“党建+教学改革”的重要实践。党支部组织党员教师带头学习、带头实操，将数字阅片技术第一时间应用于实验教学和理论课堂，切实提升育人实效。

参训教师纷纷表示，陈教授的讲解深入浅出、旁征博引，不仅提升了自身的形态学辨识能力和疾病理解水平，更为本学期实验教学和理论教学提供了强有力的技术支撑。党员教师徐海瑛说：“通过数字系统，我们可以在课堂上随时调取典型病例切片，边讲边看、边看边议，学生的学习兴趣和参与度明显提高。”

改革破题，为本科教学夯实基础

本次系列培训是本科形态学教学改革的一次重要尝试，也是AI+虚拟仿真教学落地的标志性事件。通过系统化、多场次的强化训练，教师团队在微观形态结构辨识、病理变化分析、临床思维引导等方面有了质的提升。

解剖组胚党支部书记李娜教授表示：“数字切片阅片系统不仅是教学工具，更是教学理念的革新。我们将以此为契机，持续推进‘智慧课程+虚拟仿真+资源共享’三位一体的课程育人新生态建设，为本科病理学教学打下坚实基础，为培养‘懂专业、会服务、有情怀’的高素质医学人才贡献力量。”

下一步，党支部与教研室将继续深化数字技术与教学实践的融合，开发更多虚拟仿真教学资源，推动形态学教学改革向纵深发展，以实际行动助力学校高质量发展。