为推进医教协同育人，破解医学检验技术专业学生学用脱节难题，夯实本科医学检验技术专业《医用化学》课程建设，生物化学与分子生物学教研室于6月25日开展课程建设专题交流会，特邀郑州源禾食品科技有限公司的检测工程师杨君丽作专题报告，教研室全体教师参会研讨。

杨工程师结合医学检验相关岗位能力要求，从行业用人的实际视角，反馈现阶段岗位对本科检验专业毕业生化学基础、实验逻辑、科学思维等方面的能力诉求，为教研室课程改革与教学优化提供来自产业一线的重要参考依据。

参会教师围绕《医用化学》课程建设开展深度研讨，结合课程标准、人才培养方案以及日常教学积累的实际问题，聚焦课程内容重构、教学案例开发、课堂教学设计、课堂互动模式创新、考核评价改革等核心议题各抒己见。老师们谈到，医用化学是医学检验技术专业不可或缺的先导基础课程，学生对无机化学、有机化学、分析化学知识的掌握程度，直接决定后续临床检验仪器操作、标本处理、实验数据分析、结果解读等核心专业课程的学习效果。

课程教学不能局限于课本理论知识的灌输，必须立足医学检验专业人才培养定位，合理调整课程重难点排布，注重强化化学原理在临床检验场景当中的应用讲解。教师们提出，要丰富贴合检验专业的教学案例，把临床标本处理、反应机理、质量控制等专业场景融入课堂；深度挖掘课程思政元素，将严谨细致、客观求真的医学职业素养渗透到知识点讲授、实验实训的各个环节。教研室将进一步落实集体备课制度，统筹共建专业化教学资源库，优化过程性考核方案，改变重记忆、轻应用的考核导向，重点考查学生知识迁移能力、逻辑分析能力，着力构建课堂教学专业应用的教学闭环，真正做到德技并修。

此次线上教研打通了行业岗位需求与校内课堂教学的沟通渠道，凝聚起课程改革的共识。下一步，教研室将系统梳理本次研讨的意见建议，把研讨成果转化为具体教学行动，持续打磨《医用化学》课程体系，补齐教学资源短板，完善教学设计，推动基础化学教学和医学检验岗位能力要求深度适配，不断夯实学生专业基础，切实提升本科医学检验技术专业整体人才培养质量。