为深化教学改革，提升课程建设质量，组胚病理教研室于12月17日上午在实验楼405会议室组织开展了本科课程建设验收自查活动。本次活动围绕《组织学与胚胎学》（本科医学检验技术专业）与《病理学与病理生理学》（本科康复治疗学专业）两门课程的建设成果进行汇报与教学展示，全面检验课程目标的达成情况，推动教学创新与持续改进。

病理学与病理生理学（康复治疗学专业）课程展示

在课程验收环节，李娜教授进行了8分钟的说课展示。她紧密对接康复治疗专业人才培养的毕业要求，系统阐述了课程建设目标与规划，针对学情精心设计课程教学内容的重构和教学方法的设计，突出课程在临床康复应用场景中的案例教学、强化病理与功能联系方面的特色与创新。最后，她重点汇报了课程资源完成情况，包括教学大纲、教学日历、教案、课件、试题库、案例库及教学平台的全面建设与使用情况，体现了课程体系的系统性与完整性。

随后，许丽娜副教授围绕“心血管疾病-心功能不全”这一教学内容，进行了10分钟的无生授课展示。她紧密结合康复治疗临床应用场景，完整呈现了“课前-课中-课后”一体化教学设计思路：课前通过平台推送预习任务与案例思考；课中通过问题导引、机制动画演示、临床病理联系、互动小结等方式层层推进；课后布置拓展学习与案例分析作业，充分体现了思政引领下的以学生为中心岗位能力为导向的教学理念。

组织学与胚胎学（医学检验技术专业）课程展示

徐海瑛副教授首先进行了8分钟的说课汇报。她明确了课程的建设目标与规划路径，详细说明了课程对医学检验技术专业毕业要求的支撑维度，展示了基于检验专业特点的教学内容重构方案与典型教学设计样例。她重点介绍了多元化评价方式与课程持续改进机制，并凝练了课程在形态学与检验技术结合、数字化资源建设等方面的特色与创新。她也全面汇报了包括大纲、日历、教案、课件、试题库、案例库及平台建设在内的课程基础建设完成情况。

赵明珠老师则以“血液-红细胞”为主题，开展了10分钟的无生教学展示。她通过动画、清晰的图片与临床检验案例串联，逐步引导学生掌握红细胞的形态结构、生理功能及其相关检验项目的临床意义，完整展示了课前引导、课中精讲与课后巩固拓展的教学闭环，体现了课程的“形态-功能-检验应用”三位一体思路，

总结与展望

本次课程建设验收展示活动，系统呈现了我教研室在专业课程建设方面的扎实工作与阶段性成果。两位说课教师从课程顶层设计到具体实施路径进行了全面梳理，两位无生教学展示教师则生动演绎了以学生为中心、注重专业能力培养的课堂教学实践。

教研室将以此次验收为新的起点，继续深化课程内涵建设，推动信息技术与教学深度融合，加强跨专业教学研讨，持续提升课程质量与育人成效，为培养高素质医学专业人才奠定坚实的课程基础。