为进一步提升课堂教学质量，深化课程教学改革，夯实医学基础课程建设，9月7日，组织胚胎学与病理解剖学教研室开展了《组织胚胎学》第一章“上皮组织”的集体备课活动。会议由孙天然老师主持并担任主讲，教研室全体无课教师参加本次活动。

上皮组织是组织胚胎学的开篇内容，也是学生理解人体微观结构的基础与关键。备课活动伊始，孙天然老师首先阐述了本次集体备课的目标与意义。她指出，上皮组织作为组织学第一章内容，承担着为学生建立形态学思维的重要任务，必须在教学过程中确保学生扎实掌握相关知识。

随后，孙天然老师围绕上皮组织的教学重点与难点进行了系统说课。她从上皮组织的基本概念出发，逐步深入到被覆上皮的分类、结构特点及功能，并结合高清切片图像与模式图，详细梳理了单层扁平上皮、单层立方上皮、单层柱状上皮、假复层纤毛柱状上皮及复层扁平上皮的形态鉴别要点。同时，她还重点讲解了上皮细胞游离面微绒毛与纤毛、侧面细胞连接以及基底面基膜等特殊结构的教学策略。

在交流研讨环节，与会教师围绕教学内容、教学方法及课程思政融入展开了热烈讨论。大家一致认为，上皮组织教学应注重理论联系实际，充分运用多媒体资源展示高质量的显微镜图片和动画，使学生能够直观地观察到不同类型上皮组织的细胞形态及其排列方式。有教师建议，在讲解被覆上皮的屏障功能时，可引入皮肤表皮作为复层扁平上皮的生活实例，帮助学生将抽象知识与临床和日常生活联系起来。

此外，与会教师还就上皮组织实验课的教学内容和方法进行了深入探讨，强调实验课是学生巩固理论知识、提升实践操作能力的关键环节，应引导学生细致观察切片标本，培养显微镜操作技能及形态学观察能力。

本次集体备课活动气氛热烈、研讨深入，有效促进了教师间的交流与协作，为“上皮组织”一章的教学实施奠定了坚实基础。今后，组织胚胎学与病理解剖学教研室将持续推进集体备课制度化、常态化，充分发挥集体教研的智慧与合力，不断探索教学创新路径，为提升医学人才培养质量贡献力量。