为持续巩固课堂教学质量提升行动成果，夯实教师教学基本功，切实提升授课能力与课堂实效，健康医学院组胚与病理教研室积极响应学院号召，于9月4日在教学楼520举行新学期首场磨课活动。教研室全体教师齐聚一堂，围绕课程设计、教学内容与方法展开深入研讨。资深教师马素好、张海林全程参与并精准点评，活动由教研室主任主持，现场学术氛围浓厚，为新学期教学工作注入了强劲动力。

本次磨课活动涵盖《遗传学》《病理学》《组织学与胚胎学》三门核心课程，共六位教师依次进行教学展示。王婷婷老师首先讲授《遗传学》“染色体畸变”章节。她以预防医学专业本科生为授课对象，系统梳理了染色体数目异常和结构畸变的分子机理与发病原因，并结合唐氏综合征、爱德华综合征等临床常见病例，将抽象理论转化为具象认知，逻辑严密、案例鲜活，赢得在场教师一致认可。

赵明珠老师随后呈现《病理学》“炎症”内容。她从炎症的基本概念出发，层层剖析致病因素、局部与全身反应机制，并巧妙融入诊断学特征，强调以学生认知规律为导向的教学策略，讲解深入浅出，充分展现了扎实的病理学功底。

在组胚模块中，李娜老师围绕泌尿系统展开教学，详细阐述了肾单位的结构、滤过屏障功能及尿生成调节机制，结合肾小球肾炎等临床病理改变，引导学生建立结构与功能相联系的思维模式。张海林老师则聚焦胚胎学早期发生，生动讲授受精卵形成、卵裂、囊胚植入及三胚层分化过程，借助模型与动画演示，将微观动态变化直观呈现，有效化解教学难点。孙天然老师负责组胚总论部分，系统介绍组织学常用研究方法及上皮、结缔、肌肉、神经四大基本组织的结构共性，为后续系统学习奠定坚实基础。最后，王沂然老师讲授病理学“适应”章节，对萎缩、肥大、增生、化生等概念逐一辨析，并结合高血压心脏肥大、慢性支气管炎鳞状化生等实例，阐释适应性改变的病理意义与转归，内容充实且贴近临床。

展示环节结束后，侯小丽、马素好、张海林三位资深教师对每位授课教师进行了细致入微的点评。他们既高度肯定了青年教师教学设计中的亮点，如案例新颖、逻辑清晰、课件精美等，也就课堂互动频次、重点板书设计、时间分配优化等方面提出中肯建议。侯小丽老师强调课程重构及“以学生为中心”的教学理念，马素好老师分享了学科间融合、AI赋能教学并倡导增加随堂测试以检验即时学习效果，张海林老师结合自身展示，分享了胚胎学教学中抽象概念可视化的经验。全体教师围绕教学内容重构、思政元素融入、混合式教学手段等话题展开热烈讨论，思想的碰撞催生出诸多改进思路。

本次磨课活动既是教师个人教学风采的集中展示，更是教研室团队互帮互学、共同成长的生动实践。通过“讲—评—研”一体化打磨，教师们对课程重难点把握更加精准，教学方法更加多元，教学自信明显增强。大家纷纷表示，收获满满，为新学期的课堂教学打下了坚实基础。

教研室将以此次活动为契机，持续开展常态化磨课、听课、评课机制，不断优化教学材料与课堂设计，切实提升整体教学质量，助力学院人才培养工作再上新台阶。组胚与病理教研室全体教师将以更饱满的热情、更务实的行动，投入到新学期的教育教学工作中，为健康医学院的高质量发展贡献学科力量。