为推进形态学教学改革，探索AI+虚拟仿真技术在教学中的应用，4月至5月，组胚与病理学教研室成功举办“数字切片阅片培训指导系列活动”。活动在4月10日、4月17日、4月27日及5月15日四场进行，由学科带头人陈壬寅教授主讲，教研室全体教师全程参与。

本次培训依托数字人STEM系统，利用高精度数字切片库和大体标本数字资源，实现了形态学教学从传统模式向“数字化+智能化”的跨越。陈壬寅教授从组胚镜下正常结构入手，逐步深入到疾病大体标本、镜下病理变化，最后链接临床真实病例，系统讲解了十五个章节中每张标本、每个细胞变化的临床意义与教学要点，帮助教师建立起“结构-功能-疾病-临床”的完整思维链条。

系列培训不仅提升了教师专业素养，更为实验教学和理论课堂双重赋能。青年教师王聪聪在培训后感慨道：“经过四场系统学习，自己对组织形态与病理变化的对应关系有了更深理解，今后授课中将更有信心引导学生建立临床思维。”参训教师也普遍表示，陈教授的讲解深入浅出、旁征博引，不仅提升了自身的形态学辨识能力和疾病理解水平，更为本学期实验教学和理论教学提供了强有力的技术支撑，真正实现了“技术赋能教学”的理念落地。

通过系统化、多场次的强化训练，教师团队在微观形态结构辨识、病理变化分析、临床思维引导等方面实现了质的提升。目前，教研室已将数字切片资源全面整合进《组织胚胎学》《病理学》等课程教学，本学期已有10个班级、1000余名学生受益，教师讲解时间平均缩短10%，学生当堂掌握率提升近20个百分点。

陈壬寅教授总结指出，本科形态学教学改革已打响“第一枪”。下一步，教研室将以本次培训为契机，依托数字切片系统建设智慧课程群，开发“基础-临床-资格考试”数字化学习平台，并将数字阅片与课程思政有机融合，为培养高素质医学人才持续发力。