2月27日，组织胚胎学与病理学教研室举行新教师试讲活动。本次活动由教研室主任侯小丽主持，教研室全体教师参加。三位新教师赵明珠、王沂然、王聪聪选取病理学课程部分内容进行试讲展示。

在试讲环节中，三位新教师依次登台，每人进行20分钟的模拟授课。试讲内容涵盖病理学核心知识点，包括《病理学》绪论、炎症病理过程、局部血液循环障碍等内容。三位教师准备充分，教学思路清晰，能够结合临床案例进行讲解，展现了扎实的专业功底和良好的教学潜力。

赵明珠老师讲解“局部血液循环障碍”章节。课程开始，赵老师首先展示了一张面部潮红的图片，从生活现象切入，引发学生思考“为什么人害羞时会脸红”。以此为契机，自然导入“充血”的概念——因动脉输入血量增多导致的局部组织血管内血量增加，将抽象理论转化为直观认知。

王沂然老师讲解“炎症”章节。在讲解变质、渗出、增生等基本病理变化时，王老师巧妙引入临床案例，通过问题导向教学方式，引导学生主动思考炎症临床表现与病理基础之间的关系。与此同时，讲解过程中加入了雨课堂习题，帮助学生及时巩固知识点。

王聪聪老师讲解“绪论”章节。作为病理学开篇之课，王老师通过“病理学是什么”“为什么要学病理学”“如何学好病理学”三个递进式问题导入，将病理学比作医学领域的“指导医生”，深入浅出阐释病理学的桥梁作用。

试讲结束后，侯小丽主任组织现场点评。在场资深教师从教学设计、内容把握、语言表达等方面进行细致点评。大家一致认为，三位新教师整体表现良好，能够完成基本的教学任务，同时也在课堂节奏控制、重点难点突破、课件制作细节等方面提出改进建议。现场交流气氛热烈，既有肯定鼓励，也有中肯指导。

本次试讲活动是教研室加强青年教师培养的重要举措。通过试讲与点评，新教师对病理学教学有了更深入的认识，明确了今后努力方向。教研室将持续开展此类教学研讨活动，发挥传帮带作用，推动教师教学能力整体提升，为保障基础医学教学质量奠定基础。