为扎实推进校园网络安全建设，营造安全文明、清朗有序的校园网络环境，在2026年国家网络安全宣传周来临之际，生理学与病理生理学教研室组织全体教师集中收看了9月15日在河南工业大学举办的河南省校园日活动动员会，并结合教研室教学工作实际，同步开展网络文明教育与清朗校园网络生态建设专题学习，进一步强化师生网络安全意识、规范网络行为、提升舆情风险防范与应急处置能力。

本次校园日动员会紧扣新时代高校网络治理工作要求，系统讲解了校园网络安全管理、网络文明建设、舆情风险防控等重点内容，明确高校教师要立足育人本职，把网络安全教育融入日常教学与学生管理，引导师生依法上网、文明上网、理性表达，共同维护健康的网络秩序。通过集中学习与交流研讨，全体教师深刻认识到，网络安全是校园安全稳定的重要基石，也是落实立德树人根本任务的重要内容，新时代教育工作者必须时刻绷紧网络安全之弦，严守网络安全底线。

结合生理学与病理生理学专业教学特点，本次学习让全体教师对专业场景下的网络安全风险有了更为直观、深刻的认知。本学科实验教学占比高，动物实验是实践教学的重要环节，教学过程中会产生大量实验图像、视频及教学数据。以往部分师生存在思想松懈，认为相关实验素材可以随意拍摄、随意发布至社交平台、网络公众空间。通过本次学习，大家统一了思想、纠正了认知偏差。随意发布动物解剖实验相关影像资料，不仅违背医学伦理与生命教育理念，不符合善待实验动物的教学育人要求，极易引发网络舆情争议，造成不良校园和社会影响，同时还可能导致教学资源、实验数据外泄，滋生各类网络安全隐患。为此，教研室明确将网络安全与医学伦理规范融入实验教学全过程，在日常授课、实验带教中常态化开展警示教育，明确禁止师生随意拍摄、传播、转发实验敏感素材，严守教学网络安全红线。

此次专题学习有效提升了全体教师的网络素养和风险处置意识，夯实了教研室网络安全管理工作基础。全体教师纷纷表示，今后将自觉规范个人网络言行，主动抵制网络不良信息，坚守网络安全底线，积极传播网络文明正能量。同时立足岗位，将网络安全教育、舆情风险教育、医学规范教育贯穿育人全过程，常态化引导学生树立正确网络观，做到文明上网、依规用网。

下一步，教研室将以此次网络安全宣传周为契机，建立常态化网络安全教育机制，持续推进清朗校园网络生态建设，紧盯教学重点环节，常态化开展风险排查，补齐网络安全工作短板，以严谨的工作态度扎实筑牢校园网络安全屏障，为学校平安校园、文明校园建设贡献育人力量。