为夯实康复专业教学质量，精进教师课堂授课能力，推动生理学基础理论与康复临床实践深度融合，9月11日下午，生理学与病理生理学教研室于实验楼427教室开展生理学课程集中磨课教研活动。本次活动由教研室主任许丽娜主持，教研室全体教师共同参与研讨，聚焦核心课程重难点，打磨优质课堂教学设计。

本次磨课由承担本学期康复工程学院《康复治疗解剖生理基础》课程的冯晓丽、任培乐两位老师主讲，围绕生理学第一章绪论、第二章肌细胞的收缩功能两大核心内容展开，紧扣康复治疗技术专业人才培养特色精准发力。生理学是康复专业的核心基础课程，其中肌细胞收缩机制是理解肢体运动、肌肉损伤修复、运动功能康复的核心理论依据，直接关联后续运动康复、功能评定、康复治疗技术等核心课程学习，对学生搭建专业知识体系、培养临床康复思维至关重要。

磨课过程中，授课教师围绕课程重难点，结合康复专业学情，细致展示课堂教学设计、知识点排布、案例导入及课堂互动环节。针对绪论中人体稳态与康复干预的关联、肌细胞收缩原理在肌肉萎缩、运动功能障碍康复中的实际应用等内容，教师团队逐一梳理授课短板，探讨优化方案。大家摒弃纯理论灌输模式，围绕“理论落地临床、基础服务康复”的教学思路，研讨如何将抽象的生理机制转化为贴合康复实操的教学内容。

研讨环节氛围热烈，全体教师各抒己见，从课件优化、重难点拆解、专业案例融入、学情适配、课堂节奏把控等方面提出针对性修改建议，重点打磨了肌细胞收缩知识点与康复临床场景的融合教学方式，有效解决了理论教学与专业实践脱节的问题，进一步细化了课堂教学流程。

最后，许丽娜主任作总结点评。她强调，康复专业生理学教学需立足专业特色，深耕基础理论，紧扣临床康复需求，让学生吃透核心原理，夯实专业根基。此次磨课活动有效提升了课程教学设计的专业性与实用性，为打造精品课堂、提升康复专业教学质量筑牢基础。