7月30日晚，病原生物学与免疫学教研室的线上会议准时开启。会议由教研室主任王慧琴主持，围绕“做实混合式教学、赋能智慧课程、共促六大工程”这一主题展开。

会上，王慧琴带领全体教师系统学习了学校最新下发的存量教师“六大工程”文件，逐条解读政策要点，引导大家对标对表、找准个人发展定位。同时，大家认真研读了学校混合式教学相关文件，深入领会其“线上与线下融合、技术与教学互促”的核心理念，明确混合式教学不是简单地把内容搬到线上，而是要以学生为中心，重构教学流程、重塑课堂生态。在此基础上，大家重点探讨了本科教学“两性一度”的深层内涵。高阶性、创新性、挑战度——这些看似抽象的要求，在一线教师们的讨论中变得鲜活起来。

会议决定，以混合式教学改革为突破口，彻底摒弃围绕书本转的传统模式。以知识点为基石，有机融入学科前沿、临床真实案例、AI技术应用、价值引导和批判性思维等多重维度，构建“线上智能学习+线下深度研讨”的新型课堂。所有教学活动在智慧课程平台留痕，不仅是为了过程管理，更是为了精准分析学情，真正看见每一个学生的成长轨迹。会议还提出建设课程智能体的构想，让技术服务于育人，让数据带着温度。

在智慧课程建设方面，教研室明确了具体推进计划。开学后将与超星平台对接进行模块优化，进一步完善课程智能体的功能需求，推动课程从传统模式向智能化方向转型升级。会议要求全体教师对标学校“六大工程”，根据自身特点找准发展路径——教学型、教学为主型或科研为主型，无论选择哪条路，脚踏实地的教学改革都是所有成果的根基，不玩花样，不造盆景，就老老实实把每一堂课上好，把每一个学生放在心上。

两个小时的会议，大家畅所欲言，从政策解读到方案落地，从技术应用到育人初心，既有理性的思考，也有情感的共鸣。会议结束时，老师们仍意犹未尽，自发地在线上互相加油鼓劲。这就是我们的团队——不喊空洞的口号，不图表面的虚功，只想在数字化浪潮奔涌而来的时代，在学校转型的关键时期，用实实在在的教学改革，为学生撑起一片主动思考、终身成长的天空。

未来，病原生物学与免疫学教研室将持续深化混合式教学改革，以智慧课程为载体，以“六大工程”为方向，以“两性一度”为标准，踏踏实实走好每一步，让政策真正落地，让改变真正发生，为学校本科转型贡献教研室的力量。