为进一步优化药学专业教学体系，打通课堂药理知识与临床用药实操壁垒，精准对标医院岗位用人标准，夯实师生临床合理用药能力，筑牢药学人才培养根基，6月23日下午，健康医学院药理学教研室特邀太康县人民医院药学专业骨干李懂老师，开展药学专业专项教研交流会。该会议由药理学教研室主任高青主持，教研室全体专任教师共同参与本次学习交流活动。

李懂老师立足一线临床药学工作视角，紧扣本校药学专业现行教学日历，对标人才培养方案、课程考核标准，逐章节拆解药理学课程教学重难点。结合医院接诊病种、高频用药场景、执业药师考核考点，梳理理论教学与临床脱节痛点，针对课程课时分配、重难点课时倾斜、实操案例嵌入、课后实训设计等内容提出优化建议，助力教研室精准修订教学内容，打造贴合临床、适配就业的一体化药理学课堂。

李懂老师深度解读新时代临床药师核心职能。他指出，区别于传统药房药品调配工作，现代临床药师承担病区用药监护、个体化给药方案制定、药物不良反应监测、医患用药宣教、多学科诊疗配合、院内用药质控六大核心工作，是联动医师、护士、患者的用药安全核心纽带，也是医院合理用药管控、医疗风险防控的关键岗位，打破了师生对药学岗位“仅发药、配药”的固有认知。

围绕药学专业学生职业发展前景，李懂老师研判行业未来发展趋势。随着国家抗菌药物管控、个体化精准医疗、药学门诊普及、基层医疗药学配套完善，药学人才逐步从药品供应型转向临床服务型，医院临床药师、静配中心药师、慢性病用药管理师、药企临床药学专员、基层药学质控人员等岗位缺口持续扩大，具备扎实药理功底、合规用药思维、临床研判能力的复合型药学人才，就业竞争力将持续提升，同时行业规范化、法治化从业要求不断提高，筑牢药理基础知识是职业发展的核心底气。

在临床实操授课环节，李懂老师聚焦临床高频工作内容，细致讲解标准化用药交代规范，从用法用量、给药时机、饮食禁忌、不良反应自查、漏服补救、储存要求六大维度，结合慢性病、感染性疾病、神经系统疾病典型病例，示范面向不同年龄、不同基础患者的差异化用药沟通话术，补齐在校学生医患用药沟通短板。

本次教研会重点是解读抗菌药物规范化应用原则，严格遵循指征用药、分级管控、药敏试验优选、规避药物禁忌、严控联用风险五大准则。结合院内真实不良病例，着重强调癫痫患者严禁使用亚胺培南核心禁忌，讲解亚胺培南药理作用机制、中枢神经系统毒性副作用，阐明该药物可诱发癫痫、加重原有神经系统病灶的药理原理，要求学生熟记特殊疾病用药红线，杜绝临床禁忌用药行为。

教研室教师与李懂老师围绕课程案例更新、临床师资共建、用药实训课程开发等内容展开研讨，对接后续校企协同教学工作。教研室负责人总结发言，本次专家讲座实现了临床一线经验反哺课堂教学，既优化了本学期药理学教学重难点授课思路，也让师生明晰行业标准、执业红线、就业方向。后续教研室将持续深化校院合作，把临床禁忌用药、超适应症用药、抗菌药物管控、标准化用药交代等内容融入常态化课堂教学，立足岗位需求优化教学内容，全力培养懂药理、守规范、精实操、能履职的高素质药学专业技术人才。