为进一步夯实教师教学基本功，规范基础医学课程教学标准，落实本、专科分层分类教学要求，精准对接不同专业人才培养特点，9月10日下午，人体解剖学教研室在实验楼一楼105实验室开展了分课程、分专业教学展示暨集体评课教研活动。教研室多名教师围绕《人体解剖学》《人体解剖学与组织胚胎学》《正常人体结构》等专业基础课程开展无生授课展示，全体教师参与听课评课并交流研讨。

本次教学展示严格依据课程归属与专业培养方向差异化开展。针对《人体解剖学》课程，杨璞、张漂、刘子提老师面向临床、中医、针灸推拿、医疗器械维护与管理等专科专业，分别围绕呼吸系统、泌尿系统、骨骼肌开展示范教学。授课教师紧扣专科教学特点，立足基础解剖知识重难点，条理清晰、层次分明地讲解骨骼肌形态结构、分布特点及临床意义，夯实学生解剖基础，贴合专科学生基础能力培养要求。

针对《人体解剖学与组织胚胎学》课程，多位教师结合对应专业岗位需求开展分层授课展示。其中，彭芳、陈玉珠、穆卫卫老师针对口腔医学、口腔医学技术等专业围绕消化系统开展教学展示；针对护理专业的《正常人体结构》课程沈梦老师以脉管系统为例进行了展示。

展示结束后，教研室开展集中评课研讨。参会教师从教学设计、重难点把握、课件呈现、课堂节奏、学情适配、专业融合等方面逐一点评，肯定各位教师的授课亮点，同时结合不同层次学生的学习特点，针对知识点取舍、课堂互动优化、专业衔接融入等方面提出改进意见与优化思路。现场研讨氛围浓厚，有效实现了互学互鉴、以评促教、以研促改。

本次教研活动紧密贴合多专业、多层次教学实际，有效统一了解剖课程的教学规范与标准，细化完善了不同专业的教学侧重点与育人方向。同时，进一步锤炼了教研室教师的课堂教学设计与实操能力，有效夯实了分层分类教学的实施基础。下一步，人体解剖学教研室将持续常态化开展磨课、评课、教研交流活动，持续深化课堂教学改革，优化分层教学体系，全面提升课程教学质量与人才培养水平。