为扎实推进课程思政建设，打磨优质课堂教学作品，助力教师在专业教学赛事中斩获佳绩，全面提升教师课堂教学能力与课程思政融入水平，2026年6月5日健康医学院人体解剖学教研室特邀郑州大学优秀青年教师、教学赛事资深指导专家刘锦副教授，开展郑州市地方高校课程思政教学比赛专项辅导讲座。本次活动教研室全体教师全程参与，重点针对参赛教师陈绍锋的参赛课程进行全方位、精细化打磨指导。

刘锦副教授深耕高校教学创新与课程思政建设领域，教学功底扎实、赛事经验丰厚，在各级高校教学创新赛事中屡获殊荣，专业实力备受认可。其主要荣誉包括首届全国高校教师教学创新大赛河南赛区一等奖、全国总决赛二等奖，第五届河南省本科高校教师课堂教学创新大赛特等奖，多次斩获国家级、省级高水平教学赛事重要奖项，擅长课堂教学设计优化、说课逻辑打磨、课程思政无痕融入及参赛课件提质，拥有丰富的备赛指导实战经验。

辅导过程中，刘锦副教授紧扣本次郑州市地方高校课程思政比赛评审标准，聚焦陈绍锋老师的参赛课程，从说课设计、课堂授课、课件制作、思政融入、课堂收尾五大核心维度展开细致点评与精准指导，层层拆解赛事重难点，给出针对性、可落地的优化方案。

在说课环节指导中，刘锦副教授重点强调说课内容的逻辑性、系统性、完整性。她指出，优质的说课设计需搭建清晰的内容框架，厘清教学目标、教学内容、教学方法、学情分析、思政设计、教学反思等各个板块的内在关联，避免内容碎片化、逻辑松散。同时逐一拆解各板块的表述重点、得分要点与常见误区，指导教师优化说课语言、梳理说课思路、强化内容层次感，让说课内容贴合赛事标准、凸显教学亮点。

在课堂授课实操指导方面，刘锦副教授聚焦课件提质与课程思政融合两大核心要点。针对PPT制作，她提出课件设计需简洁精炼、重点突出、图文适配、层级清晰，兼顾专业性与观赏性，贴合医学课程教学特点，摒弃冗余排版，让课件真正服务于课堂教学与知识传递。针对课程思政建设，她着重强调“润物细无声”的融入原则，指出医学课程思政切忌生硬植入、刻意说教，需深挖解剖学课程专业内涵，将医德素养、生命教育、职业担当等思政元素与专业知识深度融合，实现知识传授、能力培养、价值塑造三位一体的教学目标。

此外，刘锦副教授特别优化了课程的首尾教学设计，打造闭环式课堂结构。课程开篇以大众熟知的张雪峰猝死案例为切入点，快速引出心脏相关疾病与心脏解剖知识的教学主题，贴近生活、极具代入感，能够有效激发学生学习兴趣与探究欲望；同时结合本校学生心脏急救真实案例，将理论知识与临床实践、校园实景相结合，让学生直观感受解剖学知识的实用价值，强化医学生的职业使命感与责任担当。在课堂结尾设计上，她提出摒弃简单总结的收尾模式，采用承上启下的收尾方式，本节课立足心脏整体结构，收尾时聚焦冠状动脉痉挛相关知识点，自然引出下一节心脏血管的教学内容，构建连贯的知识体系，让课堂教学完整且层层递进。

整场辅导讲座干货满满、针对性极强，既有前沿的教学理念、专业的赛事解读，又有落地的教学设计、鲜活的教学案例。参会教师全程认真聆听、积极记录、深入交流，纷纷表示受益匪浅。通过本次专项辅导，陈绍锋老师精准找到了自身授课与说课中的不足，明确了课程优化、思政融入、课件打磨的具体方向，备赛信心得到显著提升。教研室全体教师也拓宽了教学思路，对课程思政无痕融入、优质课堂打造、教学赛事备赛技巧有了更深刻、更专业的认知。

此次专项辅导活动，充分发挥了优质教学资源的引领辐射作用，不仅为本次课程思政比赛筑牢基础，也为教研室后续筹备各类本科教学创新赛事积累了宝贵经验、理清了备赛思路，提前铺就发展之路。下一步，人体解剖学教研室将以本次活动为契机，持续深耕课程思政建设，常态化开展磨课研课、教学交流、名师赋能活动，坚持以赛促教、以赛促研，不断夯实教师教学基本功，全面提升课堂教学质量，为学院本科教育教学高质量发展持续赋能。