为持续深化立德树人育人体系建设，全面提升教师育人综合能力，打造有温度、有情怀、有质量的医学教育体系，7月2日下午，健康医学院“教研与教学能力提升活动周”第二场专题讲座顺利开讲。本次讲座由学院副院长张佩琛主持，特邀郑州大学二附院心血管外科赵根尚教授莅临主讲，全院教师参与学习研讨。

讲座伊始，张佩琛院长作开场介绍。她指出，专业教育是技能培养与人文教育的有机统一，专业能力是育人根基，人文情怀是育人灵魂。新时代人才培养不仅要求学生具备扎实的专业本领，更需要涵养高尚的素养与人文关怀能力。她希望全体参训教师珍惜学习机会，主动更新育人理念，补齐人文育人短板，将人文精神融入课堂教学全过程，切实提升育人实效。

讲座中，赵根尚教授别出心裁，以一封《给老师的信》温情开篇，朴实真挚的文字娓娓道来师者初心与教育使命，直击人心、引人深思，为整场培训奠定温暖厚重的学习基调。随后，他围绕“提升人文关怀能力，重塑教师育人职责”主题展开系统分享，结合现代教育发展趋势与自身丰富的育人实践经验，剖析了当前教育教学中“重技能、轻人文”的突出问题。

赵根尚教授强调，新时代教师要主动转变育人思维，跳出单纯的知识传授模式，完成从授课者向学生成长引路人、精神关怀者的角色转变。教学中要尊重学生个性、关注学生身心成长，善于激发学生内生动力，秉持耐心育人、润物无声的教育理念。他结合叙事教育、积极心理学、非暴力沟通等实用内容，讲解了人文教育落地课堂的具体方法，引导教师坚持以人为本，推动教学工作从单一知识传授，向关怀学生成长、涵养学生品格全面升级。

同时，他结合传统育人理念与新时代教育精神，要求教师注重言传身教，不断锤炼共情能力、沟通能力与心理韧性，持续丰富文史哲、伦理心理等人文知识储备，以深厚人文底蕴滋养学生品格素养，助力学生成长为德技并修的高素质人才。

本次培训有效夯实了学院人文育人建设基础，提升了教师人文素养和育人实操能力。下一步，健康医学院将持续深耕人文教育与课程思政建设，推动专业教学与人文育人深度融合，持续打造有温度、高质量的育人体系，为培养高素质医药健康人才筑牢师资根基。