为深化校园器官健康知识普及，提升健康学院大学生科普实践能力，生理学与病理生理学教研室与药理学教研室于9月26日在实验楼427室联合召开“大学生器官健康守护者科普特色技能培训项目”申报研讨会。会议特邀卫生健康管理系薛晓菲老师、健康医学院内儿教研室王赟华老师共同参与，围绕健康科普新路径展开深入探讨。本次活动由生理学与病理生理学教研室主任张秋莹主持。

研讨会紧扣“器官健康保养”主题，遵循“可视化、易传播”原则，设立两大特色技能申报方向，引导学生结合专业与创意，打造生动实用的健康科普作品。

·视频类作品：以独立系统器官为主线，围绕其生长发育、功能形态、易损因素与保健措施展开叙事。作品需设计引人入胜的故事情境，运用通俗语言，时长3–5分钟，画面清晰，使观众能快速掌握实用的器官保护技能。

·漫画/展板类作品：以“图文说”形式直观呈现肝脏、肾脏等器官疾病的病因与诱因，如长期熬夜、高糖饮食、缺乏运动等。通过分镜漫画或展板图文，详细说明某一功能障碍或疾病的预防与保健方案。鼓励融入校园生活场景，如熬夜复习、食堂选餐等，以生动画风与精炼文字增强代入感，强化健康警示效果。

活动以“科普育人才”为目标，通过“多教研室联合培训+作品评比+成果展示”模式，推动“科普技能培养”与“综合素养提升”双向赋能。学生在夯实专业知识的同时，提升内容创作与技能演示能力；通过团队协作与过程性评价，锻炼沟通协调与自我反思能力。

张秋莹主任指出：“期待通过多教研室的协同努力，实现健康科普从‘知识传递’到‘能力培育’的升级。”研讨会现场将针对主题申报细节与考评标准进行专项答疑，助力教师指导学生高效参与。优秀作品将于“器官健康守护者公众号”及校园技能展演平台展示，真正践行“以科普促健康，以实践育人才”的宗旨。

本次活动旨在以更生动、实用的形式将器官健康知识融入校园生活，助力健康校园建设。通过多维度的考评机制，不仅精准评估学生在科普技能方面的成长，更全面培养其团队协作、沟通表达与终身学习素养，为培育复合型健康科普人才奠定坚实基础，让健康理念在校园中广泛传播、深入人心。