为扎实推进生命健康教育科普实验开展，确保后续面向小学生的科普活动专业、高效，9月28日，健康医学院健康科普团队负责人张秋莹组织核心成员，开展了以“观察甲垢、牙垢微观世界”为主题的显微镜实验预作活动，为即将到来的校园科普活动筑牢实践基础。

活动伊始，科普团队成员围绕实验核心目标展开深入研讨。大家聚焦“如何让小学生直观理解卫生健康与细菌的关联”这一关键问题，对实验标本的选用标准、实验试剂的配比要求、实验仪器的操作规范等内容进行反复推敲，最终确定了科学合理的预作方案，为活动的顺利开展做好充分准备。

在实验操作环节，团队成员严格参照既定流程逐步推进，却在标本染色、显微镜油镜使用等关键步骤遭遇难题——染色不稳定，油镜操作时镜头保养与清晰度调节也出现困惑。为及时解决问题、提升实验专业性，团队特别邀请张海林教授、刘安丽教授莅临指导，两位专家的细致讲解为实验突破瓶颈提供了关键支持。

张海林教授结合自身丰富经验，围绕显微镜使用技巧展开专项指导。他着重强调油镜使用的核心要点：“油镜作为高倍观察的关键设备，镜头保养直接影响观察效果，操作时务格外小心，避免镜头磨损。”针对标本染色这一难点，他更是给出具体可操作的解决方案：“冲洗染液时，先滴少量清水与染液充分混合，再用细小缓流的自来水从玻片上端轻柔冲洗，直至染液颜色逐渐变浅，这样能有效防止标本被冲掉；吸干水分时，将玻片放在吸水纸中央，把吸水纸折叠后轻轻按压即可，千万不能来回涂擦，否则会破坏标本结构。”

刘安丽教授则聚焦“菌体观察”核心目标，从专业角度解读实验关键：“镜下识别细菌时，要重点关注球菌的圆形形态、杆菌的杆状特征，染色处理会让菌体轮廓更清晰，但染色时间和浓度会直接影响观察效果，大家一定要精准把控。” 同时，她反复强调标本合格的重要性：“高质量的标本是实验成功的基础，只有标本采集规范、处理得当，才能让后续观察达到预期效果，也才能让孩子们真正通过实验理解卫生健康知识。”

在两位教授的悉心指导下，科普团队成员重新梳理实验流程，针对染色、镜检等环节进行优化调整。再次操作时，大家严格遵循专家建议，精准控制染色时间与冲洗力度，细致规范显微镜操作，实验效果显著提升——镜下的球菌、杆菌形态清晰可辨，甲垢、牙垢中的细菌分布情况直观呈现，为后续科普实验的开展积累了宝贵经验。

此次预作活动，不仅让健康科普团队成员全面掌握了显微镜操作技巧、标本采集规范、染色处理要点及菌体观察方法，更让大家对“如何将专业知识转化为小学生易懂的科普内容”有了更深思考。团队成员纷纷表示，将以此次预作为基础，进一步优化科普实验设计，用生动有趣的形式引导学生探索微观世界。

相信在后续汝河新区小学的科普活动中，任教老师将以专业的引导、有趣的实验，带领孩子们感受显微镜下的“新世界”，在培养学生观察能力与科学探究兴趣的同时，帮助他们建立“勤洗手、护口腔”的卫生意识，让健康理念深深扎根在孩子们心中。