为深化本科课程内涵建设，提升人体解剖学教学质量，3月25日下午，人体解剖学教研室举办了“说课程”比赛初赛。本次比赛聚焦“专业导向的解剖学课程创新”，各专业课程负责人从人才培养目标出发，分别从课程目标、教学内容、教学方法及评价体系优化等方面进行课程教学设计，呈现了解剖学与职业能力的深度衔接。

比赛中，各专业人体解剖学课程负责人围绕教学整体设计、教学实施过程、教育教学评价、反思改进措施等多个方面进行了汇报。宋亚琼老师讲述了功能解剖学课程教学设计，她强调功能解剖学对康复治疗专业的重要性，并介绍了利用教学资源、引入数字化平台，使复杂知识点形象化、具体化、简易化，提高教学效率的经验；张漂老师就本科护理专业解剖学课程进行汇报，她提出，解剖学课程需结合护理学专业特色，紧密联系护士执业资格考试大纲，将教学分析、教学设计、教学实施、教学总结贯穿教学全程，提升学生解剖知识应用能力，培养专业素养高的护理人才。

赛后，人体解剖学教研室全体教师展开热烈讨论，对几位教师的课程设计表示认同，同时也给出了改进的建议。经教研室集体评议，推荐宋亚琼、张漂两位老师代表人体解剖学教研室参加基础医学部决赛。

最后，李建华总结强调，不同专业解剖教学应像“血管吻合术”既保持学科主干，又长出适应专业需求的侧支循环。本次比赛为构建“一专业一方案”的解剖学教学体系奠定了坚实基础。