为扎实推进本科课程建设，落实课程目标与专业人才培养需求的有机融合，4月2日，基础医学部在503会议室召开本科课程建设中期验收汇报会。护理系专业带头人张振香教授，药学系张付利教授，医学技术系副主任李萍教授，医学检验专业负责人赵永娜，医学影像专业负责人张家薇，康复医学系副主任严巍，以及教务处副处长张丹、刘位杰老师和基础医学部各课程负责人、无课教师共同出席了本次会议。

会议围绕课程建设实际进展，针对承担本科第一学期课程任务的9门课程，由各课程负责人依照“课程建设目标与规划”“课程服务专业人才培养情况”等十个方面依次汇报建设情况。每门课程汇报结束后，专家组逐一进行深入点评，肯定成绩、指出问题、提出建议，会议氛围严谨务实、富有成效。

在专家点评环节，张振香指出，课程教学应注重“做中学”与“学中做”的有效区分，课堂教学中应强调小组汇报环节的价值，引导学生主动思考、积极参与；同时建议课程团队结合“对标单位”开展实地调研学习，如前往郑州大学借鉴先进经验。在教学内容设计方面，建议强化知识拓展内容的融入，拓宽学生视野。她强调，应以OBE（成果导向教育）等理念指导教学设计，充分展示教学成果与科研前沿成果，启发学生创新思维。

张振香还提出，要组建专业化的教研团队，明确教研方向，教师应深入一线岗位，了解行业真实场景，推动课程内容贴近岗位需求，如在讲授人体解剖学课程时，可通过模型操作等方式加强实践体验。此外，她建议开展项目式教学，将理论知识细化为若干具体项目，提升学生的综合应用能力。

教务处副处长张丹强调，各课程汇报需严格对照校级课程建设汇报的标准与模板执行，特别要明确课程目标和建设规划，满足本科教学合格评估的要求。她指出，专业人才培养目标需具体落实在课程设计中，课程负责人应重点说明课程教学理念、学情分析以及健康人文素养的培养措施。

张丹还提出，教学材料应在备注中标明执业资格考试的相关考点，同时鼓励课程团队结合课程特色进行创新标注。课件制作时建议加入学校LOGO，体现课程归属感。在教学组织方面，集体备课与预试讲需常态化推进，建议邀请马克思主义学院教师、公共课程教师以及行业专家共同参与专业课的备课及试讲，确保课程内容专业性、思想性和实用性的有机统一。她特别指出，每一位授课教师都应完成教学试讲环节，并邀请行业专家参与评议，以进一步优化教学内容和方法。她强调，课程建设的根本目的，是服务于专业人才的培养，要切实分析本科学生的学习情况，因材施教，努力提升教学效果。

康复医学系副主任严巍指出，基础医学课程在康复专业中的建设要紧扣康复类人才的岗位能力需求，凸显康复专业的独特性。他强调，康复类课程建设应以就业为导向，注重与后续专业课程的衔接与融合，提升课程对未来职业发展的支撑力。他呼吁各授课教师结合实际需求进行课程设计，从而实现高质量就业导向的课程建设目标。

此次课程建设中期汇报会为基础医学部各课程负责人提供了交流展示、查找不足、共同提升的平台。经过专家评审，共有8门课程顺利通过中期验收，1门课程需根据专家意见整改后再次验收。与会专家和领导提出的意见建议为今后课程优化提供了明确方向。下一步，基础医学部将认真梳理本次汇报中提出的问题与建议，进一步凝练课程特色、强化教学团队建设、优化课程资源配置，推动课程建设内涵式发展，助力高水平应用型本科人才培养目标的实现。