2月11日下午，由健康护理学院主办的《循证医学中的证据形成——系统评价和Meta分析：从理论到实践》专题讲座通过腾讯会议平台顺利举行。本次讲座特邀郑州大学护理与健康学院张秋实副教授担任主讲嘉宾，健康护理学院全体教师在线学习。

张秋实副教授主要承担郑州大学护理与健康学院《循证护理理论与实践》《护理学基础》等课程教学任务，研究方向为慢性病护理及循证护理教育。她主持多项省级科研及教改项目，教学科研成果丰硕，曾获郑州大学青年教师讲课大赛一等奖、教学优秀奖等荣誉。

讲座中，张秋实副教授围绕系统评价与Meta分析的核心方法，系统阐述了循证医学证据形成的理论逻辑与实践路径。她从“为什么要做系统评价”这一问题切入，通过经典的阿司匹林预防心肌梗死后死亡的研究案例，生动展示了单个研究结果可能存在的不一致性，以及系统评价在整合多重证据、形成可靠结论方面的独特价值。随后，张教授详细讲解了系统评价的九个基本步骤，包括PICO问题的构建、文献纳入与排除标准的界定、检索策略的制定、文献质量评价工具的使用、数据提取与分析方法、异质性的识别与处理、结果的解释与报告等关键环节。她特别强调，严谨的方法学设计是保证系统评价质量的基础，而Meta分析作为定量合成的工具，需要在临床和方法学同质性的前提下审慎使用。

在案例分析环节，张教授以高强度间歇训练对癌症患者峰值摄氧量影响的系统评价为例，现场演示了如何从研究问题出发，逐步完成文献筛选、质量评价、数据提取和RevMan软件操作，并对森林图、漏斗图的解读要点进行了深入浅出地讲解。她还介绍了当前循证医学领域的前沿动态，如网状Meta分析、质性研究的Meta整合、伞状Meta分析等，拓宽了与会教师的研究视野。

讲座最后，张秋实副教授与在线教师进行了互动交流，就系统评价选题的可行性、异质性处理策略、偏倚风险评估中的常见问题等进行了详细解答。她鼓励教师们在教学和科研中积极运用循证思维，将系统评价方法融入研究生指导和自身课题研究中，不断提升学术成果的质量与影响力。

与会教师纷纷表示，本次讲座内容翔实、讲解透彻，既有理论高度，又具实操指导意义，对提升自身科研素养、改进教学方法具有积极启发。多位教师谈到，张教授结合自身教学科研经验的分享，让大家对循证护理课程的设计与讲授有了新的思考，对指导学生开展系统评价研究、撰写高质量学术论文提供了有力支持。

此次学术交流活动是我院推动循证护理教育、促进教师专业发展的重要举措。未来，健康护理学院将继续加强与高水平院校的交流合作，引入优质学术资源，搭建常态化学习平台，助力教师在教学科研中不断突破创新，为培养高素质护理人才贡献力量。