为持续推动《健康评估》课程建设与临床实践深度融合，健康护理学院于近日成功举办以“融‘临’促教·共研新‘评’”为主题的第二场教学研讨活动。本次活动特邀请郑州大学第一附属医院的资深临床专家董小方博士在线上全程指导，课程组全体教师参会，活动围绕第八章“心电图检查”的教学设计与实施进行了深入研讨。

在教学内容研讨环节，专家针对心电图检查的基本知识、异常心电图识别、心电图描记操作及临床应用分析四大板块进行了系统梳理。专家指出，心电图教学应打破“重记忆、轻分析”的传统模式，强化学生对心肌缺血、心律失常等常见异常图形的逻辑推理能力，教学中应嵌入大量动态演变病例，帮助学生建立“图形-病理-临床”三位一体的认知链条。

关于心电图描记与分析的实践教学，专家强调操作规范与伪差识别是基本功，临床应用能力的培养则需依托真实临床情境。专家建议，可引入12导联同步心电图分析系统，结合临床案例库开展读片训练，重点培养学生快速定位关键信息、鉴别诊断及紧急处置决策的能力，实现从“会看图”到“会用图”的跨越。

在教学形式与趣味性设计方面，专家分享了丰富的临床教学经验。她提出，心电图内容抽象难懂，应充分运用“口诀记忆法”“图形联想教学”及“小组读图竞赛”等多元手段激发学生兴趣；同时可设计“临床心电图闯关挑战”任务，将知识点融入层层递进的关卡情境中，提升课堂参与度与学习内驱力。专家还建议引入动态心电图及起搏心电图等拓展内容作为选学模块，满足学有余力学生的进阶需求。

本次教研活动内容充实、视角新颖，专家真知灼见为心电图章节教学指明了优化方向。教师们纷纷表示将充分吸收专家建议，创新教学设计，丰富教学手段，切实提升《健康评估》课程的教学效果与人才培养质量。