为持续优化课堂教学设计，提升备课质量与教学实效，推动传统教学与现代信息技术深度融合，6月15日，外科教研室开展第二次集体备课活动。本次特邀专家郑州市中心医院副主任医师冉林川。

本次专题研讨主题为外科护理学导入案例选取和AI备课注意事项。在课程导入案例选取环节，与会教师结合外科课程特点与学生认知规律展开深入交流。大家一致认为，优质的课程导入是激发学习兴趣、搭建理论与临床桥梁的关键一环，案例选择必须坚持真实性、典型性、适切性、教育性原则。案例应来源于临床真实场景，紧扣本次课教学目标与重难点，难度贴合学生知识基础，避免过于复杂或偏离主题；同时注重融入职业素养、人文关怀与思政元素，实现“以例激趣、以例说理、以例育人”。通过讨论，教师们明确了案例导入的设计规范与筛选标准，为提升课堂开篇质量奠定了基础。

在AI备课注意事项研讨环节，外科护理徐教师与其他教师共同学习AI工具在教学中的合理应用，并明确了规范使用要求。大家达成共识：AI可作为辅助工具用于资料整理、素材拓展、习题设计、方案优化，但不能替代教师独立思考与教学设计。使用中须坚守教学底线，保证教案原创性，注意信息甄别与内容准确性，避免照搬网络资源；注重结合专业特点与学情实际个性化修改，突出教学逻辑与育人目标；同时保护患者隐私与教学版权，规范引用、合理使用，让AI真正服务于提质增效，而非简化教学、弱化专业。

此次备课进一步统一教学思路、规范备课流程、强化智慧教学应用能力，既解决了课堂设计中的实际问题，又规范了智慧教学行为。下一步，外科教研室将把本次研讨成果落实到备课与授课中，不断提升教学设计水平与信息化教学能力，打造更生动、高效、优质的外科护理课堂。