为进一步深化课程思政建设，提升老年护理教学质量，6月4日上午，社区与老年护理教研室特邀焦作市人民医院神经外科护士长及科室骨干，共同开展了以“思政案例融入与评判性思维培养”为主题的联合教研活动。

活动中，校院双方围绕“如何在课堂中借助生动的思政案例提升学生评判性思维”展开深入研讨。神经外科护士长结合临床真实案例，分享了面对患者病情突变、家属焦虑以及伦理两难情境时的处置经验。她指出，教师可选取“生命抉择中的护理担当”或“疫情下守护失能老人的温情故事”等思政素材，引导学生在复杂情境中学会多角度分析、理性决策，从而实现护理技能与职业精神的双重内化。

针对老年人临床护理的注意事项，护士长结合神经外科高龄患者特点，强调了四个关键点：一是警惕老年患者“非典型症状”，如意识淡漠或食欲减退可能是颅内感染的早期信号；二是严格落实防跌倒、防压疮等安全措施；三是关注多重用药风险，强化用药指导；四是注重沟通技巧，对认知障碍老人给予耐心与共情。她特别指出，人文关怀是老年护理的灵魂，要让学生在学习之初就养成“以老为本”的服务意识。

此次联合教研推动了思政教育与专业教学的有机融合。课程组表示，未来将持续深化与临床单位的合作，共同培养具备批判性思维与人文温度的高素质老年护理人才。